Bài viết phân tích các chính sách giáo dục hỗ trợ hòa nhập dành cho trẻ khuyết tật đã được triển khai trong những năm vừa qua. Dựa trên những kết quả đánh giá chính sách giáo dục hòa nhập dành cho trẻ khuyết tật, dựa trên những mặt mạnh và đặc biệt là những tồn tại của chính sách khi đưa vào trong thực tiễn, bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm hướng tới mục tiêu quản lí hiệu quả giáo dục hòa nhập ở trường học của Việt Nam. | Lê Duy Dũng Nguyễn Hồng Kiên Đánh giá hiệu quả các chính sách giáo dục dành cho trẻ khuyết tật và đề xuất biện pháp quản lí giáo dục hòa nhập ở trường học Việt Nam Lê Duy Dũng1 Nguyễn Hồng Kiên2 1 Học viện Chính trị - Bộ Quốc phòng TÓM TẮT Việt Nam là quốc gia trải qua nhiều tác động của chiến tranh thiên tai 124 Ngô Quyền Quang Trung Hà Đông và có điều kiện môi trường sống khắc nghiệt. Do vậy Việt Nam cũng là nước Hà Nội Việt Nam có số lượng người khuyết tật cao chiếm 7 8 dân số tương đương 7 2 triệu Email người khuyết tật từ 5 tuổi trở lên trong đó tỉ lệ trẻ khuyết tật là 28 3 tương 2 Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội đương gần 1 3 triệu trẻ em khuyết tật .Trong những năm qua Đảng và Nhà Số 144 Xuân Thủy Cầu Giấy Hà Nội Việt Nam nước đã ban hành nhiều chính sách và văn bản luật để chăm lo đời sống các Email nguyenhongkiengd@ nhóm yếu thế trong đó có người khuyết tật. Các chính sách giáo dục cho trẻ khuyết tật đã được tiến hành triển khai trong thực tiễn nhằm thúc đẩy và bảo vệ quyền của trẻ em quan tâm cả về vật chất lẫn tinh thần giúp các em phát triển năng lực toàn diện của bản thân hướng tới những khả năng sống độc lập ở mức độ cao nhất. Bài viết phân tích các chính sách giáo dục hỗ trợ hoà nhập dành cho trẻ khuyết tật đã được triển khai trong những năm vừa qua. Dựa trên những kết quả đánh giá chính sách giáo dục hòa nhập dành cho trẻ khuyết tật dựa trên những mặt mạnh và đặc biệt là những tồn tại của chính sách khi đưa vào trong thực tiễn bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm hướng tới mục tiêu quản lí hiệu quả giáo dục hòa nhập ở trường học của Việt Nam. TỪ KHÓA Luật pháp chính sách giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật quản lí giáo dục hòa nhập. Nhận bài 25 9 2019 Nhận kết quả phản biện và chỉnh sửa 09 10 2019 Duyệt đăng 25 11 2019. 1. Đặt vấn đề được hiệu quả khi hỗ trợ GD TKT. Trên cơ sở hồi cứu các Việt Nam chịu ảnh hưởng nhiều từ tác động của chiến chính sách GD đã ban hành để hỗ trợ TKT của Chính phủ tranh
