Education and inclusive growth in West Africa

The study utilised different proxies to capture quantity and quality dimensions of education. The unit root and ARDL “Bounds”tests were employed at a preliminary stage. Based on the preliminary tests, the study explored autoregressive distributed lags modelling technique to capture the short-run and long-run dynamic effects. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.