Communication in English medium instruction (EMI) classes: An investigation into the use of repetition strategy for meaning co-construction

This paper seeks to investigate the use of repetition as a pragmatic strategy to facilitate ELF communication in EMI classes. The data was gathered from six lectures of a Business Administration course taught by an American lecturer to a class of third-year Economics-majored students, all of whom were Vietnamese. |

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.