Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Rèn chữ viết cho học sinh lớp Một

Mục đích của sáng kiến này là góp phần năng cao chất lượng học môn Tiếng Việt nói riêng và các môn học khác nói chung để cho học sinh của mình ngày càng tiến bộ, không ngừng tích lũy kinh nghiệm về rèn chữ viết để có thể giúp học sinh viết đúng, viết đẹp. | PHẦN THỨ NHẤT ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Như chúng ta biết chữ viết là công cụ dùng để giao tiếp và trao đổi thông tin là phương tiện để ghi chép và nhận những tri thức văn hóa khoa học và đời sống. Do vậy ở trường Tiểu học việc dạy học sinh viết chữ và từng bước làm chủ công cụ chữ viết để phục vụ cho học tập và giao tiếp là yêu cầu quan trọng hàng đầu của môn Tiếng Việt. Tập viết không những có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập tốt các môn khác mà còn góp phần rèn luyện một trong những kỹ năng hàng đầu của việc học Tiếng Việt trong nhà trường đó là kĩ năng viết chữ. Nếu viết chữ đúng mẫu rõ ràng tốc độ nhanh thì học sinh sẽ có điều kiện ghi chép bài học tốt hơn nhờ vậy kết quả học tập sẽ cao hơn. Ngoài ra tập viết còn góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh những phẩn chất đạo đức tốt như tính cẩn thận tính kỉ luật và khiếu thẩm mĩ. Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói Chữ viết cũng là một biểu hiện của nết người. Dạy cho học sinh viết đúng viết cẩn thận viết đẹp là góp phần rèn luyện cho các em tính cẩn thận lòng tự trọng đối với mình cũng như đối với thầy và bạn đọc bài vở của mình. Ngày nay trong sự phát triển của tri thức thời đại bùng nổ thông tin chữ viết cũng có thể nhờ máy tính làm thay vì vậy một số người không coi trọng chữ viết. Một bộ phận phụ huynh không chú trọng vào việc rèn cho chữ viết cho con vì vậy vẫn còn những hiện tượng học sinh viết xấu viết sai kích thước chữ điều đó ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập Tiếng Việt cũng như các môn học khác. Học sinh lớp Một ngày đầu tiên đến trường còn rất nhiều bỡ ngỡ với các hoạt động của trường Tiểu học việc làm quen với chữ viết đối với các em quả thật là rất khó khăn vì đôi tay của các em còn vụng về lóng ngóng các em chưa hề có kiến thức cơ bản về chữ viết và kĩ thuật viết. Là một giáo viên lâu năm dạy lớp Một với ý thức lương tâm và trách nhiệm nghề nghiệp tôi luôn suy nghĩ và trăn trở mình phải dạy gì Và phải dạy như thế nào đối với phân môn Tiếng Việt nói chung và phân môn