Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Subjugated knowledge and the potentials to foster changes in students' attitudes towards knowledge and their world views: A case study in an American history class

Không đóng trình duyệt đến khi xuất hiện nút TẢI XUỐNG

This paper presents the preliminary results of an experimental study in an American History class, in which subjugated knowledge is incorporated with an attempt to enable students to ‗think differently‘ and to question the reality constructed in mainstream history textbooks. |

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

Subjugated knowledge and the potentials to foster changes in students' attitudes towards knowledge and their world views: A case study in an American history class

Subjugated knowledge and the potential to foster changes in students’ attitudes towards history and their world view: A case study in an American history class
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.