Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Ứng dụng google sites trong xây dựng website học tập bộ môn văn học Việt Nam cho sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn

Bài viết nghiên cứu, phân tích ứng dụng của Google sites trong việc xây dựng website phục vụ học tập bộ môn Văn học Việt Nam cho sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn. Với ứng dụng này, giảng viên hướng dẫn sinh viên cộng tác xây dựng được nguồn tài liệu tham khảo khoa học, chính xác, tin cậy. | 64 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI ỨNG DỤNG GOOGLE SITES TRONG XÂY DỰNG WEBSITE HỌC TẬP BỘ MÔN VĂN HỌC VIỆT NAM CHO SINH VIÊN NGÀNH SƯ PHẠM NGỮ VĂN Lê Thị Hải Yến Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Tóm tắt Bài viết nghiên cứu phân tích ứng dụng của Google sites trong việc xây dựng website phục vụ học tập bộ môn Văn học Việt Nam cho sinh viên ngành Sư phạm Ngữ văn. Với ứng dụng này giảng viên hướng dẫn sinh viên cộng tác xây dựng được nguồn tài liệu tham khảo khoa học chính xác tin cậy. Thông qua ứng dụng sinh viên củ động nâng cao khả năng tự học tự nghiên cứu đồng thời có thể tự điều chỉnh hoạt động học tập của mình và hình thành thêm các kĩ năng sử dụng công nghệ thông tin. Ứng dụng của Google sites trong việc xây dựng website cũng giúp giảng viên yên tâm khi giao nhiệm vụ học tập theo dõi đánh giá tiến trình học tập của sinh viên. Từ khóa Google sites học tập sư phạm Ngữ văn ứng dụng văn học Việt Nam website Nhận bài ngày 25.5.2021 gửi phản biện chỉnh sửa và duyệt đăng ngày 22.7.2021 Liên hệ tác giả Lê Thị Hải Yến Email lethihaiyen@hpu2.edu.vn 1. MỞ ĐẦU Hiện nay ở tất cả các quốc gia trên thế giới công nghệ thông tin đóng một vai trò quan trọng trong chương trình đổi mới giáo dục. Trong những năm qua toàn ngành Giáo dục đã tích cực triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí điều hành giảng dạy và học tập. Năm 2019 đại dịch Covid-19 được ví như làn sóng thần bất ngờ ập đến lại một lần nữa khẳng định vai trò sức mạnh to lớn của Internet và công nghệ thông tin trong tất cả các lĩnh vực của đời sống. Nhờ có công nghệ việc dạy của giáo viên và việc học tập của học sinh được đảm bảo. Tuy nhiên thực trạng đó cũng đòi hỏi bản thân mỗi giảng viên giáo viên học sinh cần thay đổi nỗ lực hơn trong việc ứng dụng công nghệ trong giảng dạy học tập. Với giảng viên sinh viên các ngành khoa học xã hội việc sử dụng công nghệ thông tin còn khá nhiều hạn chế. Hạn chế này đến từ điều kiện cơ sở vật chất cũng như năng lực sử dụng công nghệ của mỗi người. Từ thực tế trong 10 năm