Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tổng quan nghiên cứu về năng lực cảm xúc - xã hội của giáo viên mầm non

Mục đích của bài viết này nhằm giới thiệu khái niệm năng lực cảm xúc – xã hội của giáo viên mầm non, thu thập và hệ thống lại các bằng chứng nghiên cứu về tầm ảnh hưởng của năng lực cảm xúc – xã hội của giáo viên mầm non và biện pháp bồi dưỡng năng lực này từ 22 công trình nghiên cứu tiêu biểu tìm được trong cơ sở dữ liệu và công cụ tìm kiếm để tìm các nghiên cứu có liên quan. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE Educational Sciences 2021 Volume 66 Issue 4C pp. 125-137 This paper is available online at http stdb.hnue.edu.vn TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VỀ NĂNG LỰC CẢM XÚC - XÃ HỘI CỦA GIÁO VIÊN MẦM NON Nguyễn Thiều Dạ Hương Khoa Các Khoa học Giáo dục Trường Đại học Giáo dục Đại học Quốc gia Hà Nội Tóm tắt Năng lực cảm xúc xã hội của giáo viên mầm non GVMN vẫn là một khái niệm mới đối với các nhà nghiên cứu Việt Nam và cho đến hiện tại chưa có công trình nghiên cứu tổng quan về chủ đề này được công bố. Mục đích của bài viết này nhằm giới thiệu khái niệm năng lực cảm xúc xã hội của GVMN thu thập và hệ thống lại các bằng chứng nghiên cứu về tầm ảnh hưởng của năng lực cảm xúc xã hội của GVMN và biện pháp bồi dưỡng năng lực này từ 22 công trình nghiên cứu tiêu biểu tìm được trong cơ sở dữ liệu và công cụ tìm kiếm để tìm các nghiên cứu có liên quan. Kết quả nghiên cứu cho thấy năng lực cảm xúc xã hội cá nhân của giáo viên gần đây đã được công nhận là một chỉ số đánh giá chất lượng của đội ngũ GVMN tầm quan trọng của nó ảnh hưởng tới sức khỏe tinh thần và lòng yêu nghề của GVMN cũng như đối với mối quan hệ giữa GVMN và các bên liên quan một số biện pháp để nâng cao năng lực này cho GVMN cần dựa trên những nỗ lực quốc gia nhằm tăng cường và duy trì lực lượng lao động mầm non chất lượng cao. Từ khóa năng lực năng lực cảm xúc - xã hội giáo viên mầm non. 1. Mở đầu Mô hình Trường học hạnh phúc tại Việt Nam được lấy cảm hứng từ mô hình Happy School của UNESCO đã trở thành phong trào Triển khai kế hoạch nâng cao năng lực ứng xử sư phạm đạo đức nhà giáo vì một môi trường hạnh phúc ngày 22 4 2019 nhằm lan tỏa những giá trị yêu thương an toàn và tôn trọng trong các nhà trường. Trường học hạnh phúc cần bắt đầu từ người thầy vì vậy nhiều nghiên cứu đã nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hỗ trợ hạnh phúc của giáo viên đặc biệt với GVMN. Bởi vì giáo viên thích làm việc trong lĩnh vực giáo dục mầm non sẽ có tác động tích cực đến sự phát triển cảm xúc của trẻ nhỏ 1 tr.805 . Theo .