Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế hoạt động khởi động trong một số bài dạy học Lịch sử 12 Ban cơ bản tại Trường trung học phổ thông Nghi Lộc 5

Mục đích nghiên cứu của sáng kiến nhằm cung cấp một số cơ sở lí luận về đổi mới phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học cho việc tổ chức hoạt động khởi động trong các bài dạy. Đồng thời cung cấp một số kinh nghiệm của bản thân tôi trong việcthiết kế hoạt động khởi động cho các bài dạy môn Lịch sử nhằm phát huy năng lực của học sinh. | SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài THIẾT KẾ HOẠTĐỘNGKHỞI ĐỘNG TRONG MỘT SỐ BÀI DẠY HỌC LỊCH SỬ 12 BAN CƠ BẢNTẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG NGHI LỘC 5 MÔN LỊCH SỬ SỞ GD amp ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5 _ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài THIẾT KẾ HOẠTĐỘNG KHỞI ĐỘNG TRONG MỘT SỐ BÀI DẠY HỌC LỊCH SỬ 12 BAN CƠ BẢN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGHI LỘC 5 MÔN LỊCH SỬ Họ và tên Trần Thị Hồng Tổ Khoa học xã hội Năm thực hiện 2020 - 2021 Số điện thoại 0981673313 Nghi Lộc tháng 3 năm 2021 MỤC LỤC Trang I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 1 1. Lý do chọn đề tài . 1 2. Mục đích nghiên cứu . 1 3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu . 2 4. Phương pháp nghiên cứu . 2 5. Phạm vi nghiên cứu . 2 II. NỘI DUNG . 2 1. Cơ sở lí luận . 3 1.1. Một số vấn đề về đổi mới phương pháp dạy học . 3 1.2. Vai trò của hoạt động khởi động trong trong tiến trình dạy học . 3 1.3. Vai trò của hoạt động khởi động trong dạy học lịch sử . 5 1.4. Những yêu cầu của hoạt động khởi động . 6 1.5. Một số hình thức và phương pháp sử dụng cho hoạt động khởi động. 7 1.6. Một số lưu ý khi thực hiện hoạt động khởi động . 8 2. Cơ sở thực tiễn . 9 2.1.Thực trạng của việc tổ chức hoạt động khởi động trong dạy học nói chung hiện nay . 9 2.2. Thực trạng của việc tổ chức hoạt động khởi động trong việc dạy học Lịch sử tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn huyện Nghi Lộc . 11 3. Kinh nghiệm thiết kế hoạt động khởi động trong một số bài dạy Lịch sử lớp 12 Ban cơ bản tại Trường trung học phổ thông Nghi Lộc 5 . 12 3.1. Sử dụng phương pháp trò chơi khi thiết kế hoạt động khởi động . 13 3.2.Sử dụng tình huống có vấn đề khi thiết kế hoạt động khởi động . 17 3.3. Sử dụng phương pháp đóng vai khi thiết kế hoạt động khởi động . 20 3.4. Vận dụng kiến thức liên môn với Âm nhạc Văn học khi thiết kế hoạt động khởi động. 23 3.5. Khai thác khai thác kênh hình xem phim tư liệu trong việc thiết kế hoạt động khởi động . 28 4. Hoạt động thực nghiệm . 33 4.1. Các hoạt động khởi động đối với một số bài học lịch sử cụ thể . 33 4.2. Giáo án thực nghiệm thiết kế