Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Giáo án môn Hóa học lớp 10 sách Cánh diều: Bài 16

Giáo án môn Hóa học lớp 10 sách Cánh diều: Bài 16 được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh trình bày được khái niệm tốc độ phản ứng hóa học và cách tính tốc độ trung bình của phản ứng; viết được biểu thức tốc độ phản ứng theo hằng số tốc độ phản ứng và nồng độ; thực hiện được một số thí nghiệm nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới tốc độ phản ứng (nồng độ, áp suất, diện tích bề mặt, nhiệt độ, chất xúc tác); . Mời các bạn cùng tham khảo! | GV Trương Thành Chung Trường THPT Marie Curie Kế hoạch bài dạy môn HÓA HỌC 10 CHỦ ĐỀ 6 TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG HÓA HỌC TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG HÓA HỌC Thời gian thực hiện 01 tiết I. MỤC TIÊU 1 Kiến thức Học xong bài này học sinh có thể Trình bày được khái niệm tốc độ phản ứng hóa học và cách tính tốc độ trung bình của phản ứng. Viết được biểu thức tốc độ phản ứng theo hằng số tốc độ phản ứng và nồng độ. Từ đó nêu được ý nghĩa hằng số tốc độ phản ứng. Thực hiện được một số thí nghiệm nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng tới tốc độ phản ứng nồng độ áp suất diện tích bề mặt nhiệt độ chất xúc tác . Giải thích được các yếu tố ảnh hưởng tới tốc độ phản ứng như nồng độ áp suất diện tích bề mặt nhiệt độ chất xúc tác. Nêu được ý nghĩa của hệ số nhiệt độ Van t Hoff γ . Vận dụng được kiến thức tốc độ phản ứng hóa học vào việc giải thích một số vấn đề trong cuộc sống và sản xuất. 2 Năng lực a Năng lực chung Năng lực tự chủ và tự học học sinh xác định đúng đắn động cơ thái độ học tập tự đánh giá và điều chỉnh được kế hoạch học tập tự nhận ra được những sai sót và khắc phục. Năng lực giao tiếp tiếp thu kiến thức trao đổi học hỏi bạn bè thông qua việc thực hiện nhiệm vụ các hoạt động cặp đôi nhóm có thái độ tôn trọng lắng nghe có phản ứng tích cực trong giao tiếp. Năng lực hợp tác học sinh xác định được nhiệm vụ của tổ nhóm trách nhiệm của bản thân đề xuất được những ý kiến đóng góp góp phần hoàn thành nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo đề xuất được một số giải thích về các hiện tượng xảy ra trong tự nhiên về mặt hóa học. b Năng lực chuyên biệt Năng lực nhận thức hóa học hiểu được bản chất tốc độ phản ứng hóa học. Năng lực tìm hiểu thế giới tự nhiên dưới góc độ hóa học phân biệt được các hiện tượng hóa học hay hiện tượng vật lý xảy ra trong tự nhiên. Năng lực vận dụng kiến thức kỹ năng đã học giải thích được các hiện tượng hóa học xảy ra trong tự nhiên. 3 Phẩm chất Yêu nước nhận biết được vẻ đẹp của tự nhiên của đất nước thông qua bộ môn Hóa học. Trách nhiệm nghiêm túc thực .