Đang chuẩn bị liên kết để tải về tài liệu:
Tóan 1 - TIẾT 28: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4

Kiến thức: Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng. -Kĩ năng : Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4. Biết làm tính cộng trong phạm vi 4. -Thái độ : Thích làm tính . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GVphóng to tranh SGK, phiếu BT4, bảng phụ ghi BT 1, 2, 3, -HS: Bộ đồ dùng học Toán lớp1. Sách Toán 1.Vở BT Toán 1. Bảng con. | TIẾT 28 PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 4 I.MUC TIÊU -Kiến thức Tiếp tục hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng. -Kĩ năng Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 4. Biết làm tính cộng trong phạm vi 4. -Thái độ Thích làm tính . II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC GVphóng to tranh SGK phiếu BT4 bảng phụ ghi BT 1 2 3 -HS Bộ đồ dùng học Toán lớpl. Sách Toán 1 .Vở BT Toán 1. Bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1. Khởi động Ôn định tổ chức Iphút . 2. Kiểm tra bài cũ 4 phút Bài cũ học bài gì Luyện tập - 1HS trả lời. Làm bài tập 3 45 Điền số . 1HS nêu yêu cầu. 1 1 . 1 . 2 . 1 2 2 1 . . 1 3 2 . 3 3 . 1 3 1 . 1 2 2 3 HS lên bảng lớp làm cả lớp làm phiếu học tập GV chấm một số bài nhận xét ghi điếm. Nhận xét KTBC 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG I Giới thiệu bài trực tiếp 1phút . HOẠT ĐỘNG II 10 phút Giới thiệu phép cộng bảng cộng trong phạm vi 4. Muc tiêu .Hình thành khái niệm ban đầu vềphép cộng Cách tiến hành a Hướng đẫn HS học phép cộng 3 1 4. -Hướng dẫn HS quan sát -Gọi HS trả lời GV vừa chỉ vào mô hình vừa nêu Ba con chim thêm một con chim được bốn con chim. Ba thêm một bằng bốn . -Ta viết ba thêm một bằng bốn như sau 3 1 4 Hỏi HS 3 cộng 1 bằng mấy . b Hướng đẫn HS học phép cộng 2 2 4 theo 3 bước tương tự như đối với 3 1 4. c HD HS học phép cộng 1 3 4 theo 3 bước tương tự 2 2 4. Q. sát hình vẽ trong bài để tự nêu bài toán Có 3 con chim cánh cụt thêm 1 con chim nữa. Hỏi có tất cả mấy con chim cánh cụt HS tự nêu câu trả lời HS khác nêu lại Ba thêm một bằng bốn Nhiều HS đọc 3 cộng 1 bằng 4 . Nhiều HS đọc các phép cộng trên d Sau 3 mục a b c trên bảng nên giữ lại 3 công thức 3 1 4 2 2 4 1 3 4. GV chỉ vào các công thức và nêu 3 1 4 là phép cộng 2 2 4 là phép cộng . . Để HS ghi nhớ bảng cộng GV nêu câu hỏi Ba cộng một bằng mấy . Bốn bằng một cộng mấy . đ HD HS quan sát hình vẽ cuối cùng có tính chất khái quát về phép cộng trong bài học nêu các câu hỏi để HS bước đầu biết 3 1 4 1 3 4 tức là 3 1 cũng giốngl 3 vì cũng bằng 4 . HS nghỉ giải lao 5 HOẠT ĐỘNG III HD