"Chiếm lĩnh tri thức" trang 1 - tải miễn phí từ tailieuXANH
Hoạt động chiếm lĩnh tri thức cho học sinh trong quá trình dạy học toán - một nghiên cứu lí thuyết

Hoạt động chiếm lĩnh tri thức cho học sinh trong quá trình dạy học toán - một nghiên cứu lí thuyết
15    146    3
Con đường chiếm lĩnh tri thức: Văn hóa và nghệ thuật - Phần 2

Con đường chiếm lĩnh tri thức: Văn hóa và nghệ thuật - Phần 2
95    66    1
Con đường chiếm lĩnh tri thức: Văn hóa và nghệ thuật - Phần 1

Con đường chiếm lĩnh tri thức: Văn hóa và nghệ thuật - Phần 1
105    161    2
Rèn luyện cho học sinh khả năng phê phán trong quá trình chiếm lĩnh tri thức toán học

Rèn luyện cho học sinh khả năng phê phán trong quá trình chiếm lĩnh tri thức toán học
11    101    1
Tập luyện cho học sinh hoạt động liên tưởng và huy động kiến thức trong quá trình chiếm lĩnh tri thức toán học

Tập luyện cho học sinh hoạt động liên tưởng và huy động kiến thức trong quá trình chiếm lĩnh tri thức toán học
11    175    2
Tập luyện cho học sinh hoạt động dự đoán và suy luận có lí trong quá trình chiếm lĩnh tri thức toán học

Tập luyện cho học sinh hoạt động dự đoán và suy luận có lí trong quá trình chiếm lĩnh tri thức toán học
8    50    3
Thế giới động vật và con đường chiếm lĩnh tri thức: Phần 1

Thế giới động vật và con đường chiếm lĩnh tri thức: Phần 1
90    248    3
Thế giới thực vật và con đường chiếm lĩnh tri thức: Phần 1

Thế giới thực vật và con đường chiếm lĩnh tri thức: Phần 1
82    108    7
Thế giới động vật và con đường chiếm lĩnh tri thức: Phần 2

Thế giới động vật và con đường chiếm lĩnh tri thức: Phần 2
109    91    3
Thế giới thực vật và con đường chiếm lĩnh tri thức: Phần 2

Thế giới thực vật và con đường chiếm lĩnh tri thức: Phần 2
20    378    5
Bồi dưỡng năng lực chiếm lĩnh tri thức cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “khoảng cách” (hình học 11)

Bồi dưỡng năng lực chiếm lĩnh tri thức cho học sinh thông qua dạy học chủ đề “khoảng cách” (hình học 11)
6    67    0
Lựa chọn và phối hợp một số phương pháp dạy học tích cực để thiết kế các hoạt động nhằm nâng cao khả năng chiếm lĩnh tri thức cho học sinh THPT trong dạy học Đại số - Giải tích

Lựa chọn và phối hợp một số phương pháp dạy học tích cực để thiết kế các hoạt động nhằm nâng cao khả năng chiếm lĩnh tri thức cho học sinh THPT trong dạy học Đại số - Giải tích
8    114    3
Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT

Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Dạy học chủ đề thể tích khối đa diện theo định hướng bồi dưỡng năng lực khám phá và chiếm lĩnh tri thức cho HS lớp 12 THPT
80    53    2
Rèn luyện năng lực tổ chức tri thức tiến hành các hoạt động chiếm lĩnh kiến thức cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán hình học không gian

Rèn luyện năng lực tổ chức tri thức tiến hành các hoạt động chiếm lĩnh kiến thức cho học sinh thông qua dạy học giải bài toán hình học không gian
6    125    1
Luận án tiến sĩ giáo dục học: Khai thác và tập luyện cho học sinh các hoạt động nhằm phát triển khả năng chiếm lĩnh tri thức trong dạy học đại số - giải tích ở bậc trung học phổ thông

Luận án tiến sĩ giáo dục học: Khai thác và tập luyện cho học sinh các hoạt động nhằm phát triển khả năng chiếm lĩnh tri thức trong dạy học đại số - giải tích ở bậc trung học phổ thông
251    73    2
Tăng cường khả năng chiếm lĩnh những dạng tri thức cho học sinh trong quá trình dạy học đại số và giải tích ở trường trung học phổ thông

Tăng cường khả năng chiếm lĩnh những dạng tri thức cho học sinh trong quá trình dạy học đại số và giải tích ở trường trung học phổ thông
8    87    1
Báo cáo nghiên cứu khoa học:

Báo cáo nghiên cứu khoa học: "Sử dụng hệ thống câu hỏi, bài tập trong dạy học hình học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông"
8    63    0
Ebook Vườn Thực Phẩm: Phần 1 - NXB Đại học Quốc gia Hà Nội

Ebook Vườn Thực Phẩm: Phần 1 - NXB Đại học Quốc gia Hà Nội
96    98    8
Tạo nhu cầu bên trong và cơ hội để học sinh phát hiện các kiến thức mới

Tạo nhu cầu bên trong và cơ hội để học sinh phát hiện các kiến thức mới
8    84    0
Chiếm lĩnh tri thức về điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau,

Chiếm lĩnh tri thức về điều kiện để hai đường thẳng song song, cắt nhau,
5    129    0
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.