Học sinh nắm được các khái niệm “Điều kiện cần” ; “điều kiện đủ” ; “Điều kiện cần và đủ”. - Rèn tư duy logic, suy luận chính xác - Vận dụng tốt vào suy luận toán học. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : 1. Giáo viên : - Củng cố chắc chắn lí thuyết cho HS. - Tìm 1 số suy luận : “Điều kiện cần”, “Điều kiện đủ”, “Điều kiện cần và đủ trong toán học. 2. Học sinh: - Nắm chắc các khái niệm trên. - Tích cực suy nghĩ, tìm tòi | LUYỆN TẬP ÁP DỤNG MỆNH ĐỀ VÀO SUY LUẬN TOÁN HỌC. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Học sinh nắm được các khái niệm Điều kiện cần điều kiện đủ Điều kiện cần và đủ . - Rèn tư duy logic suy luận chính xác - Vận dụng tốt vào suy luận toán học. II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1. Giáo viên - Củng cố chắc chắn lí thuyết cho HS. - Tìm 1 số suy luận Điều kiện cần Điều kiện đủ Điều kiện cần và đủ trong toán học. 2. Học sinh - Nắm chắc các khái niệm trên. - Tích cực suy nghĩ tìm tòi. III. NỘI DUNG Hoạt động 1 Kiểm tra bài cũ Thực hiện trong 5 phút. Nêu khái niệm Điều kiện cần Điều kiện đủ Điều kiện cần và đủ Hoạt động 2 1. Phát biểu các định lí sau sử dụng khái niệm điều kiện đủ . a. Trong mặt phẳng hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì hai đường ấy song song với nhau. b. Nếu 2 tam giác bằng nhau thì chúng có diện tích bằng nhau. c. Nếu 1 số tự nhiên có chữ số tận cùng là chữ số 5 hoặc 0 thì nó chia hết cho 5. d. Nếu a b 0 thì một trong 2 số phải dương. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò Nêu bài toán Nêu cấu trúc P Q đúng P đủ để có Q Gợi ý HS suy nghĩ Gọi hS đứng tại chỗ trả lời Nêu cấu trúc P Q Tích cực suy nghĩ Đứng tại chỗ trả lời 4em a Cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba đủ để 2 đường thẳng phân biệt b bằng nhau đủ có diện tích bằng nhau c d tương tự Hoạt động 3 2. Phát biểu các định lí sau sử dụng khái niệm Điều kiện cần a. Nếu 2 tam giác bằng nhau thì chúng có các góc tương ứng bằng nhau. b. Nếu tứ giác T là một hình thoi thì nó có 2 đường chéo vuông góc với nhau. c. Nếu một số tự nhiên chia hết cho 6 thì nó chia hết cho 3. d. Nếu a b thì a2 b2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trò Nêu bài toán Nêu cấu trúc P Q đúng Q là điều kiện cần để có P Gợi ý HS suy nghĩ Gọi hS đứng tại chỗ trả lời Tích cực suy nghĩ Đứng tại chỗ trả lời 4em a Các góc tương ứng bằng nhau là cần để 2 tam giác bằng nhau. b c d tương tự Hoạt động 4 Hãy sửa lại nếu cần các mđề sau đây để được 1 mđề đúng a. Để tứ giác T là một hình vuông điều kiện cần và đủ là
