Tham khảo tài liệu 'giáo trình mỹ thuật và phương pháp dạy học mỹ thuật part 6', văn hoá - nghệ thuật, mỹ thuật phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | 61 Hương án lớn ở tòa Thiêu Hương chùaBủt Tháp 2 Đánh giá hoạt động 4 Bạn hãy tập hợp sản phẩm thực hành của nhóm hoặc của lớp rồi dựa vào tiêu chí đánh giá bài tập nặn và tạo dáng để thảo luận nhận xét đánh giá sản phẩm thực hành của các thành viên. I Ị Thông tin phản hồi cho các hoạt động 1 2 3 4 Chất lượng của sản phẩm các bài thực hành tập nặn quả tạo dáng con vật tạo dáng người và chép phù điêu đơn giản là thước đo kết quả học tập của bạn. Bạn hãy dựa vào yêu cầu cụ thể của từng bài và ý kiến nhận xét của nhóm hoặc của lớp để đánh giá kết quả học tập của mình. GIÁ SAU KHI HỌC XONG TIỂU MÔ ĐUN Mĩ thuật nói chung vẽ tranh tập nặn và tạo dáng nói riêng là môn thực hành nên việc đánh giá tiểu mô đun này cũng được thực hiện qua các bài thực hành ở đó bạn đã vận dụng tất cả tri thức kinh nghiệm có được trong quá trình học tập của mình vì vậy kết quả bài thực hành của bạn đã phản ánh đúng khả năng học tập của bạn . Vấn đề ở chỗ bạn đã thực sự nghiêm túc để nhận xét đánh giá cái được và chưa được về kết quả học tập của mình chưa Để có được điều này bạn hãy cùng đồng nghiệp thảo luận đánh giá thật rõ ràng khách quan. THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC MĨ THUẬT I. 45 TIẾT 30 15 I. MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu biết thêm về lịch sử mĩ thuật Việt Nam về cuộc đời - sự nghiệp và những đóng góp to lớn cho nền văn hoá - nghệ thuật của một số hoạ sĩ tiêu biểu Việt Nam và thế giới. - Hiểu được vẻ đẹp một số tác phẩm mĩ thuật và tranh thiếu nhi. - Nắm được phương pháp dạy-học mĩ thuật ở tiểu học. Kĩ năng - Cảm thụ tác phẩm mĩ thuật và tranh thiếu nhi. - Vận dụng phương pháp dạy - học mĩ thuật ở trường phổ thông. - Tổ chức được các hoạt động chủ yếu trong bài dạy mĩ thuật chính khoá và ngoại khoá. - Thiết kế được bài dạy mĩ thuật và thực hiện các thao tác thực hành sư phạm. Thái độ - Yêu quí văn hóa truyền thống của dân tộc tôn trọng các tác phẩm nghệ thuật của Việt Nam và thế giới. - Chủ động sáng tạo trong dạy-học mĩ thuật. II. GIỚI THIỆU TIỂU MÔ ĐUN - Thời gian .
