Tiết 40 § CHẤT ĐƯỜNG PHÂN GIÁC CỦA TAM GIÁC I. Mục tiêu - Trên cơ sở một bài toán cụ thể: cho HS vẽ hình, đo, tính toán, dự đoán, chứng minh, tìm tòi và phát hiện kiến thức mới. Giáo dục cho HS quy luật của nhận thức: Từ trực quan sinh động, sang tư duy trừu tượng, tiến đến vận dụng vào thực tế. - Bước đầu HS biết vận dụng định lí trên để tính toán những độ dài liên quan đến phân giác trong và phân giác ngoài của một tam giác. II. Chuẩn bị - HS:. | Tiết 40 CHẤT ĐƯỜNG PHÂN GIÁC CỦA TAM GIÁC I. Mục tiêu - Trên cơ sở một bài toán cụ thể cho HS vẽ hình đo tính toán dự đoán chứng minh tìm tòi và phát hiện kiến thức mới. Giáo dục cho HS quy luật của nhận thức Từ trực quan sinh động sang tư duy trừu tượng tiến đến vận dụng vào thực tế. - Bước đầu HS biết vận dụng định lí trên để tính toán những độ dài liên quan đến phân giác trong và phân giác ngoài của một tam giác. II. Chuẩn bị - HS Học bài cũ chú ý ôn tập đến mối liên hệ giữa hai đường phân giác trong và ngoài của một tam giác dụng cụ để học dựng hình. - GV Soạn trước một file trên phần mềm GSP bài tập 1 Việc sử dụng phần mềm này để lợi dụng khả năng hoạt hình và đo đạc tính tỉ số so sánh tỉ số rất thuận lợi và sinh động. Giúp HS hứng thú hơn . Và soạn các bài giải hoàn chỉnh của các bài tập 2 3 trên bảng phụ hay trên film trong. III. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng Hoạt động 1 On Hoạt động 1 Tiết 40 tập về dựng hình HS Làm bài tập 1 TÍNH CHẤT ĐƯỜNG tìm kiến thức mới Một số HS phát PHÂN GIÁC CỦA TAM GV HS làm bài biểu kết quả tìm GIÁC. tập 1 SGK . kiếm của mình Hoạt động 2 Trong bài toán đã A Tìm hiểu chứng thực hiện đường phân minh tập phân giác của một tam giác B D C tích và chứng chia cạnh đối diện minh . thành hai đoạn thẳng tỉ A 3 _ 1 . GV Giới thiệu bài lệ với hai cạnh kề . AC 6 2 mới và yêu cầu HS Hoạt động 2 BD _ 2 5 _ 1 DC 5 - 2 tìm hiểu chứng HS Đọc chứng minh minh định lí ở ở SGK và trình bày c AB DB Suy ra - AC DC SGK dùng hình các vấn đề mà GV yêu vẽ có ở bảng yêu cầu. cầu HS phân tích HS Ghi bài Xem - Vì sao cần vẽ phần định lí GT thêm BE AC KL . Định lí SGK - Sau khi vẽ HS Quan sát hình vẽ thêm bài toán trở thành chứng minh tỉ lệ thức nào . - Có định lí hay tính chất nào liên quan đến nội dung này không . - Cuối cùng có cách vẽ thêm khác . GV Yêu cầu vài HS đọc định lí ở SGK. Ghi bảng. GV Trong trường hợp tia phân giác ngoài của tam giác GV Vấn đề ngược lại GV Ý nghĩa của mệnh đề đảo trên 22 SGK và trả lời - Vẽ BE AC có A
