Nhận dạng được thấu kính phân kì. Vẽ được đường truyền của hai tia sáng đặc biệt (tia tới đi qua quang tâm và song song với trục chính). qua TKPK. Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một vài hiện tượng đã học trong thực tiễn. Kĩ năng : Biết tiến hành thí nghiệm bằng các phương pháp như bài TK hội tụ. Từ đó rút ra được đặc điểm của thấu kính phân kì. Rèn được kĩ năng vẽ hình. Thái độ : Nghiêm túc, cộng tác với bạn để thực hiện được thí nghiệm | Bài 44- THẤU KÍNH PHÂN KÌ I - MỤC TIÊU 1. Kiến thức Nhận dạng được thấu kính phân kì. Vẽ được đường truyền của hai tia sáng đặc biệt tia tới đi qua quang tâm và song song với trục chính . qua TKPK. Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một vài hiện tượng đã học trong thực tiễn. Kĩ năng Biết tiến hành thí nghiệm bằng các phương pháp như bài TK hội tụ. Từ đó rút ra được đặc điểm của thấu kính phân kì. Rèn được kĩ năng vẽ hình. Thái độ Nghiêm túc cộng tác với bạn để thực hiện được thí nghiệm. II - CHUẨN BỊ Đối với mỗi HS. 1 TKPK có tiêu cự 12 cm. 1 giá quang học. 1 nguồn sáng phát ra ba tia sáng song song. 1 màn hứng để quan sát đường truyền của tia sáng. III - TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động 1 1. Kiểm tra bài cũ HS 1 Đối với TKHT thì khi nào ta thu được ảnh thật khi nào ta thu được ảnh ảo của vật Nêu cách dựng ảnh của 1 vật sáng trước thấu kính hội tụ chữa bài tập 42 - HS 2 Chữa bài tập 42 - HS 3 Chữa bài tập 42 - 2. Đặt vấn đề Thấu kính phân kì có đặc điểm gì khác với thấu kính hội tụ. Hoạt động 2 Tìm hiểu đặc - GV đưa ra cho HS 2 loại TK. Yêu câu HS tìm thấy 2 loại TK này có đặc điểm gì TKHT là TK nào Khác với TK còn lại ở đặc điểm nào - Yêu câu HS tự bố trí thí nghiệm - GV gọi các nhóm lên báo cáo kết quả điểm TKPK 1. Quan sát và tìm cách nhận biết. C1 C2 HS làm việc theo nhóm - Nhận xét - Ghi Một môi trường trong suốt có rìa dày hơn giữa. 2. Thí nghiệm - HS tiến hành thí nghiệm C2 Chùm tia ló loe rộng ra Nếu kết quả nhóm nào chưa đạt GV hướng dẫn HS bố trí lại thí nghiệm sao cho các màn hứng phải hứng được các tia sáng. - Yêu cầu HS mô tả lại tiết diện của Thấu kính bị cắt theo mặt phẳng Thấu kính như thế nào - Tiết diện của TK Hoạt động 3 Tìm hiểu trục chính quang tâm tiêu điểm tiêu cự của TKPK Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Các nhóm thực hiện lại a Tìm hiểu trục chính - GV kiểm tra lại thí nghiệm của 6 nhóm. - HS làm theo các bước GV yêu cầu. - GV yêu cầu HS đánh dấu 3 tia sáng. - 3 tia ló loe rộng ra nhưng có 1 tia sáng tới - HS bỏ
