1. Xác dịnh chiết suất của nước và tiêu cự của thấu kính phân kỳ . Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng tính sử dụng, lắp ráp, bố trí các linh kiện quang học và kỹ năng tim ảnh cho bởi thấu kính | Bài 56 XÁC ĐỊNH CHIẾT SUẤT CỦA NƯỚC VÀ TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH PHÂN KỲ 1. MỤC TIÊU . Kiến thức 1. Xác dịnh chiết suất của nước và tiêu cự của thấu kính phân kỳ . Kĩ năng - Rèn luyện kĩ năng tính sử dụng lắp ráp bố trí các linh kiện quang học và kỹ năng tim ảnh cho bởi thấu kính 2. CHUẨN BỊ . Giáo viên a. Kiến thức và dồ dùng - Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm theo hai nội dung thí nghiệm trong bài thực hành tuỳ theo số lượng dụng cụ hiện tại mà phân chia các nhóm thí nghiẹm hợp lý - Kiểm tra chất lượng từng dụng cụ nhất là đèn chiếu sáng và các thấu kính - Tiến hành trước các thí nghiệm trong bài thực hành b. Chuẩn bị một số phiếu trắc nghệm . Học sinh - Nghiên cứu nội dung bài thực hành để thể hiện rõ cơ sở lý thuyết của các thí nghiệm và hình dung được các bước tiến hành thí nghệm - Các nhóm H S có thể tạo trước ở nhà một khe hẹp trên băng dính sẫm màu dán bao quanh ngoài chiêc cốc thuỷ tinh - Chuẩn bị sẵn bài báo cáo thí nghiệm 3. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động 1 .phút Ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Báo cáo tình hình của lớp. - Trình bày câu trả lời. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Yêu cầu HS cho biết tình hình lớp. - Nêu câu hỏi về bài cũ. - Nhận xét câu trả lời của HS và cho điểm. Hoạt động 2 .phút Tìm hiểu mục đích cơ sở lý thuyết Hoạt động của Học sinh Hoạt động của Giáo viên - Đọc phần 1 SGK. - Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK - Yêu cầu HS trình bày. - Thảo luận nhóm - Trình bày. - Nhận xét cách trình bày của bạn. - Đọc phần 2 SGK. - Thảo luận nhóm - Trình bày. - Nhận xét câu trả lời của bạn. - Nhận xét cách trình bày của HS. - Yêu cầu HS đọc phần 2 SGK - Yêu cầu HS trình bày. - Nhận xét cách trình bày của HS. Hoạt động 3 .phút Phần 2 - Đọc phần 1 SGK. - Thảo luận nhóm - Trình bày. - Nhận xét cách trình bày của bạn. - Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK - Yêu cầu HS trình bày. - Nhận xét cách trình bày của HS. - Yêu cầu HS đọc phần 2 .
