Việt Nam được coi là một trong những trung tâm đa dạng sinh học của vùng Đông Nam Á | Chương 3 Đa Dạng Sinh Học Và Bảo Tồn ĐDSH ở Việt Nam Mục đích cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về đa dạng sinh học ở việt nam và có thái độ cần thiết trước thực trạng suy thoái đa dạng sinh học góp phần nâng cao nhận thức và tham gia tích cực vào hoạt động bảo tổn. Mục tiêu Sau khi học xong chương này sinh viên có khả năng Giải thích được cở sở tạo nên ĐDSH ở Việt Nam và mô tả được các đặc điểm ĐDSH ở Việt Nam . Phân tích được thực trạng và nguyên nhân gây suy thoái ĐDSH ở Việt Nam. Trình bày được cơ sở luật pháp hoạt động và định hướng trong bảo tổn ĐDSH ở Việt Nam. Khung chương trình tổng quan toàn chương Bài Mục tiêu Nội dung Phương pháp Vật liệu Thời gian Bài 7 Giới thiệu ĐDSH ở Việt Nam Giải thích được cơ sở tạo nên ĐDSH ở Việt Nam - Cơ sở tạo nên ĐDSH ở Việt Nam Trình bày Tài liệu phát tay OHP Bản đổ 5 tiết Mô tả được ác đặc điểm ĐDSH ở Việt Nam - Mức độ ĐDSH ở Việt Nam - Tính đa dạng trong các vùng địa lý sinh vật Việt Nam Trình bày Phillip Tài liệu phát tay OHP Slides bản đổ Thẻ màu A0 bảng ghim lật Bài 8 Suy thoái ĐdSh ở Việt Nam Phân tích được thực trạng suy thoái ĐdSh - Thực trạng suy thoái ĐDSH ở Việt Nam Trình bày Động não Xem hình ảnh Tài liệu phát tay OHP Slides băng video nếu có 4 tiết Giải thích được nguyên nhân suy thoái - Nguyên nhân gây suy thoái ĐDSH ở Việt Nam - Thảo luận nhóm Trình bày Xem hình ảnh Thẻ màu A0 OHP Slides băng video Bài 9 Bảo tồn ĐDSH ở Việt Nam Trình bày được cơ sở luật pháp liên quan hoạt động và định hướng trong bảo tổn ĐDSH - Luật pháp Việt Nam liên quan đến bảo tổn ĐDSH - Hoạt động bảo tổn ĐDSH - Định hướng trong bảo tổn ĐDSH Trình bày Thảo luận Xem hình ảnh OHP Thẻ màu bảng Slides hình ảnh băng video 4 tiết Bài 7 Giới thiệu ve đa dạng sinh học ở Việt Nam Mục tiêu Kết thúc bài học sinh viên có khả năng Giải thích được cơ sở để tạo nên đa dạng sinh học ở Việt Nam Mô tả được các đặc điểm đa dạng sinh học ở Việt Nam 1. Cơ sở tạo nên đa dạng sinh học ở Việt Nam Việt Nam được coi là một trong những trung tâm đa .
