Kiến thức cơ bản: Khái niệm hàm số, tập xác định, đồ thị, đồng biến nghịch biến, hàm số chẵn, hàm số lẻ. - Kỹ năng: Biết cách tìm xác định, biết cách lập bảng biến thiên của một số hàm số đơn giản, rèn luyện kỹ năng giải toán. - Thái độ: cẩn thận. - Tư duy: logic. II. Phương pháp: - Thuyết trình, kết hợp thảo luận nhóm và hỏi đáp. - Phương tiện dạy học: SGK. | Các chủ đề tự chọn bám sát đối với CT chuẩn. Đại số. o Hàm số và đồ thị. 3 tiết I. Mục đđích bài dạy - Kiến thức cơ bản Khái niệm hàm số tập xác định đồ thị đồng biến nghịch biến hàm số chẵn hàm số lẻ. - Kỹ năng Biết cách tìm xác định biết cách lập bảng biến thiên của một số hàm số đơn giản rèn luyện kỹ năng giải toán. - Thái độ cẩn thận. - Tư duy logic. II. Phương pháp - Thuyết trình kết hợp thảo luận nhóm và hỏi đáp. - Phương tiện dạy học SGK. III. Nội dung và tiến trình lên lớp Hoạt đđộng của Gv Hoạt đđộng của Hs Hoạt động tiết 1 1. Hãy khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của các hàm số sau a y 5 b y 3x Hoạt động 1. Hs khảo sát và vẽ đồ thị của các hàm số đã cho. c y - x 2 d y x - 1 e y 2x - 3 f y - ix 1 2. Trong mỗi trường hợp sau tìm các giá trị của k sao cho đồ thị hàm số y - 2x k x 1 a Đi qua gốc tọa độ O b Đi qua điểm M - 2 3 c Song song với đường thẳng y Tĩ .x 2. a Do hàm số đi qua gốc tọa độ O nên ta có 0 k 0 1 k 0 Vậy k 0. b Do hàm số đi điểm M - 2 3 nên ta có 3 -2. - 2 k -2 1 3 4 - k k 1. Vậy k 1. c Ta có y - 2x k x 1 - 2x kx k k - 2 x k Do hàm số song song với đường thẳng y 42 .x Nên k - 2 42 k 2 42 3. phương trình đường thẳng d Do a d nên d có dạng song song với đường thẳng a y y 3x m. 3x - 2 và đi qua điểm a Mà d đi qua M 2 3 nên a M 2 3 . 3 m b N -1 2 . m -3. Gv hướng dẫn Vậy d y 3x - 3. Phương trình đường thẳng có b Mà d đi qua N -1 2 nên dạng y ax b 2 3. -1 m Hai đường thẳng song song thì m 5. chúng có cùng hệ số góc. Vậy d y 3x 5. Hoạt động Hoạt động tiết 2 4. Ta có 4. Hãy tìm các cặp đường thẳng song a y 2x - b y - - 4 3 song trong các đường thẳng sau a 3y - 6x 1