Nắm và vận dụng được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Bước đầu hiểu được ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. | Tiết 55 NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I. MỤC TIÊU Giúp HS - Nắm và vận dụng được quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. - Bước đầu hiểu được ý nghĩa của phép nhân một số thập phân với một số tự nhiên. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng làm bài. - 2 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI . Giới thiệu bài. . Giới thiệu quy tắc nhân một số thập phân với một số tự nhiên. a. Ví dụ 1. Hình thành phép nhân. - GV vẽ hình lên bảng và nêu bài toán. theo dõi và nhận xét. - HS nghe và nêu lại bài toán ví dụ. - HS Chu vi của hình tam giác ABC bằng tổng độ dài 3 cạnh 1 2m 1 2m 1 2m HS có thể nêu luôn là 1 2 x 3 - GV 3 cạnh của hình tam giác ABC có - 3 cạnh của tam giác ABC đều bằng gì đặc biệt 1 2m. - Vậy để tính tổng của 3 cạnh ngoài cách - Ta còn cách thực hiện phép nhân thực hiện phép cộng 1 2m 1 2m 1 2m 1 2m x 3 ta còn có cách nào khác Đi tìm kết quả - Tìm cách chuyển 1 2m thành số đo viết - HS thảo luận theo cặp. dưới dạng số tự nhiên rồi tính. - GV yêu cầu HS nêu cách tính của - 1 HS nêu trước lớp HS cả lớp theo dõi mình. và nhận xét. 1 2m 12cm 12 3 36dm 36dm 3 6cm Vậy 1 2 x 3 3 6 m - GV nghe HS trình bày và viết cách làm trên lên bảng như phần bài học trong SGK. - GV hỏi Vậy 1 2m nhân 3 bằng bao nhiêu mét - HS 1 2m x 3 3 6m Giới thiệu kĩ thuật tính 1 2 3 3 6 Ta đặt tính rồi thực hiện phép nhân như nhân với số tự nhiên 3 nhân 2 bằng 6 viết 6. 3 nhân 1 bằng 3 viết 3. Đếm thấy phần thập phân của số 1 2 có một chữ số ta dùng dấu phẩy tách ra ở tích một chữ số kể từ phải sang trái. b. Ví dụ 2 - GV nêu yêu cầu ví dụ 2 Đặt tính và - 2 HS lên bảng thực hiện phép nhân HS tính 0 46 x 12. cả lớp thực hiện phép nhân vào giấy nháp. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn - HS nhận xét bạn tính đúng sai. Nếu sai trên bảng. - GV yêu cầu HS tính đúng nêu cách tính của mình. thì sửa lại cho đúng. - 1 HS nêu trước lớp HS cả lớp theo dõi và nhận xét. - GV nhận xét cách tính của .
