Giúp HS: - Hiểu và vận dụng được quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân. - Áp dụng chia một số thập phân cho một số thập phân để giải các bài toán có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI . Giới thiệu bài. | Tiết 70 CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I. MỤC TIÊU Giúp HS - Hiểu và vận dụng được quy tắc chia một số thập phân cho một số thập phân. - Áp dụng chia một số thập phân cho một số thập phân để giải các bài toán có liên quan. II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. DẠY - HỌC BÀI MỚI . Giới thiệu bài. . Hướng dẫn chia một số thập phân cho một số thập phân. a Ví dụ 1 Hình thành phép tính. - 2 HS lên bảng làm bài HS dưới lớp theo dõi và nhận xét. - GV nêu bài toán ví dụ Một thanh sắt dài 6 2dm cân nặng 23 56kg. Hỏi 1dm của thanh sắt đó cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam Đi tìm kết quả - GV hỏi lại Khi ta nhân cả số bị chia và số chia cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương có thay đổi không - GV Hãy áp dụng tính chất trên để tìm kết quả của phép chia 23 56 6 2. - GV hỏi Như vậy 23 56 chia cho 6 2 bằng bao nhiêu Giới thiệu kĩ thuật tính - GV nêu Để thực hiện 23 56 6 2 thông thường chúng ta làm như sau GV giới thiệu như SGK - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện tính 23 56 6 2. - GV Trong ví dụ trên để thực hiện phép chia một số thập phân cho một số thập - HS nghe và tóm tắt lại bài toán. - HS Lấy cân nặng của cả thanh sắt chia cho độ dài của cả thanh sắt. - HS nêu phép tính 23 56 6 2 - HS Khi ta nhân cả số bị chia và số chia cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương không thay đổi. - HS trao đổi với nhau để tìm kết quả của phép chia. - HS nêu 23 56 6 2 3 8 - HS theo dõi GV thực hiện phép chia. - HS đặt tính và thực hiện tính. - Để thực hiện chia một số thập phân cho một số thập phân ta đã chuyển về phép phân chúng ta đã chuyển về phép chia có chia một số thập phân cho một số tự nhiên dạng như thế nào để thực hiện rồi thực hiện chia. b Ví dụ 2 - GV nêu yêu cầu Dựa vào cách đặt tính - 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và đặt và thực hiện tính 23 56 6 2 các em hãy tính vào giấy. đặt tính và thực hiện phép tính 82 55 1 27 - GV gọi một số HS trình bày cách tính - Một số
