Hàng năm, cứ sau mỗi mùa thi kết thúc, dư luận xã hội lại “xôn xao” bàn luận về chuyện học và thi. Năm nay cũng vậy. Riêng môn Ngữ văn, đã có rất nhiều ý kiến khác nhau, thể hiện cách nhìn nhận, đánh giá của xã hội về môn học này. Có những ý kiến hết sức xác đáng, nhưng cũng không ít ý kiến chưa hiểu đúng việc học và thi môn Ngữ văn. Xin nêu lên một vài điểm căn bản mà dư luận xã hội đang quan tâm để rộng đường dư luận. Ngữ văn. | Học văn để làm gì Hàng năm cứ sau mỗi mùa thi kết thúc dư luận xã hội lại xôn xao bàn luận về chuyện học và thi. Năm nay cũng vậy. Riêng môn Ngữ văn đã có rất nhiều ý kiến khác nhau thể hiện cách nhìn nhận đánh giá của xã hội về môn học này. Có những ý kiến hết sức xác đáng nhưng cũng không ít ý kiến chưa hiểu đúng việc học và thi môn Ngữ văn. Xin nêu lên một vài điểm căn bản mà dư luận xã hội đang quan tâm để rộng đường dư luận. Ngữ văn chỉ là môn công cụ Trong một xã hội hiện đại khi khối lượng tri thức của nhân loại đã và đang tăng lên vùn vụt không có nhà trường nào lại lựa chọn cách dạy nhằm cung cấp số lượng các sự kiện và tri thức. Trong bối cảnh xã hội ấy nhà trường cần dạy cách thức tiếp nhận và tạo lập các giá trị văn hóa. Về lí luận điều này không có gì mới nhưng hiểu cho đúng và nhất là hiện thực hóa tư tưởng đó vào nội dung cụ thể của mỗi môn học không phải là đơn giản. Chỉ trả lời câu hỏi dạy và học môn Ngữ văn để làm gì đã thấy sự phức tạp này. Lâu nay do truyền thống coi trọng văn chương nên cứ nói đến môn văn là người ta nghĩ ngay đến môn dạy các tác phẩm văn chương. Mà ngay tác phẩm văn chương cũng chỉ coi trọng những tác phẩm hư cấu tưởng tượng fiction thơ truyện tiểu thuyết. còn văn nghị luận và các loại văn bản khác nonfiction ít được chú ý. Kết quả là HS có thể thuộc rất nhiều thơ văn nhưng ra đời vẫn không viết được một biên bản hay đơn thư giao dịch cho đúng quy cách rất lúng túng khi xem bản đồ một thành phố lớn để xác định các bến xe buýt và những điểm cần đến. Trong khi một giáo viên dạy văn của Hoa Kỳ cho rằng dạy tác phẩm Odyssey của Homer chỉ cần tập trung vào việc giúp HS có kiến thức và kỹ năng đi du lịch là chính còn việc nắm nội dung tác phẩm ấy thì để HS tự đọc ở nhà. Không ai phủ nhận vai trò của thơ văn trong việc bồi dưỡng tâm hồn tư tưởng nhân cách của người học. nhưng mục tiêu đó không phải là độc quyền của bất cứ môn học nào. Mục tiêu trực tiếp của môn Ngữ văn trong nhà trường trước hết bắt đầu từ tiểu học là dạy cho HS biết
