Đổi mới phương pháp dạy và học văn trong nhà trường phổ thông theo định hướng coi học sinh là chủ thể sáng tạo phải là sự thay đổi toàn diện và đồng bộ. Trước hết cần xác định rõ mục tiêu và quan hệ giữa việc dạy tri thức và dạy tư duy, dạy chữ và dạy người, dạy tiếng Việt và dạy văn học. Cái chính của dạy văn ở cấp phổ thông là dạy người, dạy cho học sinh cách sống, cách cảm, cách nghĩ, khả năng giao tiếp. Sẽ không giao tiếp tốt, nếu học. | RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT BÀI VĂN NGHỊ LUẬN BẰNG TỪ KHÓA Đổi mới phương pháp dạy và học văn trong nhà trường phổ thông theo định hướng coi học sinh là chủ thể sáng tạo phải là sự thay đổi toàn diện và đồng bộ. Trước hết cần xác định rõ mục tiêu và quan hệ giữa việc dạy tri thức và dạy tư duy dạy chữ và dạy người dạy tiếng Việt và dạy văn học. Cái chính của dạy văn ở cấp phổ thông là dạy người dạy cho học sinh cách sống cách cảm cách nghĩ khả năng giao tiếp. Sẽ không giao tiếp tốt nếu học sinh không thông thạo bốn kỹ năng nghe - nói - đọc - viết. Đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn trong trường phổ thông không thể không nhắm đến rèn luyện cho học sinh kỉ năng viết Trường chúng tôi mới thành lập được 4 năm chất lượng học sinh đầu vào rất thấp đặc biệt là môn Ngữ văn các em chưa có kĩ năng viết phân tích . Nên rất lúng túng viết lan man mơ hồ kĩ năng diễn đạt yếu mất rất nhiều thời gian cho phần mở đề khi làm một bài văn. Để giúp học sinh có thể tìm thấy cho mình một phương pháp học tập có hiệu quả biết rèn luyện các kĩ năng viết một bài văn nghị luận phân tích. là một vấn đề hết sức khó khăn đối với chúng tôi. Nhà trường đã có nhiều suy tư trăn trở để tìm ra cách hướng dẫn các em kĩ năng viết một bài văn nghị luận điều không thể thiếu trong các đề văn thi tốt nghiệp và đại học mà các em cần phải vượt qua. Xuất phát từ nguồn cảm hứng Bản đồ tư duy của tác giả Tony Buzan chúng tôi thiết kế thành phương pháp rèn luyện học sinh kĩ năng viết bài văn nghị luận bằng Từ khóa . Từ khóa là những từ cô đọng dễ nghe dễ nhớ gợi mở cho học sinh cách tái hiện kiến thức hướng suy nghĩ hướng làm bài theo trình tự các bước để làm một bài văn nghị luận xã hội hay bài văn nghị luận văn quả đã giúp học sinh giảm bớt lúng túng biết bắt đầu từ đâu khi viết một bài văn nghị luận. Sau đây chúng tôi xin trình bày minh họa về Từ khóa để viết bài văn nghị luận xã hội 1 Đối với nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lí đặt Từ khóa cho 3 phần theo kết cấu của bài văn như sau a. Mở bài Gợi
