Tham khảo tài liệu 'giáo trình bồi dưỡng hiệu trưởng trường trung học cơ sở tập 4 part 5', kinh tế - quản lý, quản lý nhà nước phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | NỘI DUNG I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu KHOA HỌC GIÁO DỤC 1. Những vấn đẽ chung . Nghiên cứu khoa học - Nghiên cứu khoa học giáo dục Nghiên cứu khoa học Khoa học là hệ thống tri thức về tự nhiên xã hội và tư duy về những quy luật phát triển khách quan của tự nhiên xã hội và tư duy Về mặt triết học khoa học là một hình thái ý thức xâ hội. Các nhà triết học cho ràng thế giới gồm hai lĩnh vực tổn tại xã hội lĩnh vực vật chất và ý thức xã hội lình vực tinh thần . Ý thức xã hội phản ánh tồn tại xã hội. Sự tồn tại xã hội trong ý thức xã hội được phản ánh dưới nhiều hình thái khác nhau triết học đạo đức nghệ thuật khoa học tôn giáo. Các hình thái ý thức này khác nhau hoàn toàn về đối tượng mục đích tính chất và phương pháp. Ví dụ Triết học phản ánh và lý giải về mối quan hệ giữa vật chất và ý thức. Đạo đức phản ánh quan niệm về cái thiện cái ác về nghĩa vụ và quyển lợi cùa cá nhân trong xã hội. Nghệ thuật phản ánh các quan niệm thẩm mỹ thông qua các hình tượng cảm xúc. Khoa học phản ánh hiện thực dưới các hình thức phạm trù khái niệm nguyên lý. Mục đích của khoa học là nhân thức thê giới nhằm cải tạo biến đổi thế giới vì cuộc sống con người. Về phương diện nhận thức thế giới chúng ta cần lưu ý nhận thức khoa học là một hình thức nhận thức hoàn toàn khác nhân thức cảm tính. Nhận thức cảm tính có ngay từ khi con người mới xuất hiện và đến nay vẫn tồn tại như một dạng thức nhận thức thông thường. Đặc điểm của nhận thức thông thường là tính chất trực quan cá thể riêng lẻ kinh nghiệm. Nhận thức thống thường tạo ra tri thức thông thường. Trái lại nhận thức khoa học là một dạng thức nhận thức chỉ xuất hiện khi nhận thức về thế giới của con người đã ở mức độ khá phong phú. Đặc trưng của nhận thức khoa học là tính chất trừu tượng hệ thống khái quát giàu tính lý luận. Nhận thức khoa học tạo ra tri thức khoa học. Tri thức khoa học là tri thức có tính hệ thống về tự nhiên xã hội và tư duy trong đó bao hàm những quy luật vận động và phát triển khách quan của toàn bộ thê giới tự .
