Củng cố các kiến thức đã học ở bậc Tiểu học về hai thành phần chính của câu. - Nắm vững khái niệm, đặc điểm và vai trò của chủ ngữ, vị ngữ. 2. KĨ NĂNG: - Nhận diện chính xác và phân tích được hai thành phần chủ ngữ và vị ngữ. 3. THÁI ĐỘ: Tích cực, tự giác B/ CHUẨN BỊ: - GV: GA, bảng phụ - HS: SGK, SBT | THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂ U A MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. KIẾN THỨC - Củng cố các kiến thức đã học ở bậc Tiểu học về hai thành phần chính của câu. - Nắm vững khái niệm đặc điểm và vai trò của chủ ngữ vị ngữ. 2. KĨ NẪNG - Nhận diện chính xác và phân tích được hai thành phần chủ ngữ và vị ngữ. 3. THẢI ĐỘ Tích cực tự giác B CHUẨN BỊ - GV GA bảng phụ - HS SGK SBT C PHƯƠNG PHÁP - HĐ cá nhân nhóm và cả lớp - PP quy nạp D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. ỔN ĐỊNH - Kiêm tra sĩ sô Lớp 6a Lớp 6b 2. KTBC a Câu hỏi Hoán dụ là gì Có mấy kiêu hoán dụ Cho 1 VD minh hoạ. b Đáp án Ghi nhớ 1 2 SGK- 82 83 - VD Áo chàm đưa buổi phân Lấy dấu hiệu của SV đê gọi SV 3. BÀI MỚI a Giới thiệu bài Hãy nhắc lại tên các TP câu em đã học ở bậc Tiêu học. HS Chủ ngữ trạng ngữ vị ngữ - . Dẫn dắt vào bài b Các hđ dạy - học HĐ của thầy HĐ của trò ND cần đạt I- Lí thuyết . Phân biệt thành phần chính với thành phần phụ GV Treo bảng phụ. Gọi HS đọc ngữ liệu Hãy tìm các thành phần câu trong câu trên. Nếu bỏ chủ ngữ hoặc vị ngữ trong câu văn trên thì câu văn có còn cấu tạo hoàn chỉnh và diễn đạt được ý trọn vẹn không Chủ ngữ và vị ngữ được gọi là TP gì của câu Chúng có vai trò gì trong câu Trạng ngữ được gọi là TP gì Nó có vai trò gì trong câu Vậy em hiểu thế nào là - Không của câu a Ngữ liệu SGK b Phân tích - Trạng ngữ chẳng bao lâu - Chủ ngữ tôi - Vị ngữ đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng c Nh ận xét - CN VN TP chính b ắt buộc phải có mặt - Trạng ngữ TP phụ không bắt buộc phải .
