Vận dụng thao tác lập luận so sánh để làm sáng tỏ một ý kiến, một quan điểm. II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN: - Sách giáo khoa Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách giáo viên Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách thiết kế. III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH: - GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp: Gợi tìm, trao đổi thảo luận, vấn đáp,. | THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH I. MỤC TIÊU BÀI DẠY - Vận dụng thao tác lập luận so sánh để làm sáng tỏ một ý kiến một quan điểm. II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN - Sách giáo khoa Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách giáo viên Ngữ Văn 11 - tập 1. - Sách thiết kế. III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH - GV tổ chức giờ dạy theo cách kết hợp các phương pháp Gợi tìm trao đổi thảo luận vấn đáp . IV. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ - Đọc lại 15 câu đầu bài Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc . - Phân tích vẻ đẹp của hình tượng người nông dân nghĩa sĩ trong bài Văn tế. Cần Giuộc 3. Bài mới Thao tác lập luận so sánh HOẠT ĐỘNG CỦA GV HS NỘI DUNG BÀI HỌC Hoạt đông 1 Tìm hiểu mục đích yêu cầu của thao tác lập luận so sánh. GV Nhắc lại khái niệm so sánh GV Cho HS đọc VD trong mục I rồi trả lời các câu hỏi ở SGK. HS Đọc ngữ liệu thảo luận trả lời các câu hỏi. I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CỦA THAO TÁC LẬP LUẬN SO SÁNH. 1. Tìm hiểu ngữ liệu a. - Đối tượng được so sánh là bài Văn Chiêu hồn . - Đối tượng so sánh là Chinh phụ ngâm Cung oán ngâm và Truyện Kiều. b. Điểm giống và khác nhau giữa hai đối tượng - Giống đều nói về con người. - Khác Chinh phụ ngâm Cung oán ngâm và Truyện Kiều bàn về con người ở cõi sống. Chiêu hồn bàn về con người ở cõi chết. c. Mục đích so sánh trong đoạn trích - Làm sáng tỏ vững chắc hơn lập luận của mình. - Tác giả đi từng bước đưa dẫn chứng để thuyết phục người đọc Hoạt đông 2 Tìm hiểu cách lập luận so sánh. GV Gọi HS đọc ngữ liệu SGK trả lời câu hỏi. HS Đọc ngữ liệu ở SGK và trả lời các câu hỏi. Chinh phụ ngâm Cung oán ngâm nói về một lớp người. Truyện Kiều nói về một xã hội người. Đến Văn chiêu hồn thì cả loài người lúc sống và lúc chết được bàn tới. Nếu Truyện Kiều nâng cao lịch sử thơ ca ngược lại Chiêu hồn mở rộng địa dư của nó qua một vùng xưa nay ít ai bàn đến cõi chết. Tác dụng làm cho ý kiến cụ thể sinh động thuyết phục hơn. 2. Mục đích yêu cầu của thao tác lập luận so sánh - Mục đích của so sánh là làm sáng rõ đối tượng đang nghiên cứu trong tương quan với đối tượng khác. - So
