Khi bạn lập kế hoạch kế hoạch của môn học, những chi tiết cụ thể sau đây cần phải được quyết định như sau: tên của môn học nhóm ưu tiên mục tiêu và mục đích của môn học nội dung của môn học những chiến lược giảng dạy các phương pháp kiểm tra đánh giá thời gian học cần thiết nguồn tài liệu Danh sách này chưa phải là đầy đủ. Tham khảo thêm Module về Phát triển chương trình giảng dạy để hiểu các thuật ngữ và quá trình. So. | Lập kế hoạch của môn học Khi bạn lập kế hoạch kế hoạch của môn học những chi tiết cụ thể sau đây cần phải được quyết định như sau tên của môn học nhóm ưu tiên mục tiêu và mục đích của môn học nội dung của môn học những chiến lược giảng dạy các phương pháp kiểm tra đánh giá thời gian học cần thiết nguồn tài liệu Danh sách này chưa phải là đầy đủ. Tham khảo thêm Module về Phát triển chương trình giảng dạy để hiểu các thuật ngữ và quá trình. So sánh danh sách này với những thông tin về lập kế hoạch ở Module 3. Lập chương trình bài học Mỗi một môn học có một số bài. M ỗi một bài cần có tên bài học bảng nội dung liệt kê mục đích những trọng tâm về nội dung những hoạt động những bài tập biểu tượng và những minh hoạ Khi một bài học mới được hoàn thành và trước khi sử dụng cần phải kiểm tra trước. Kiểm tra trước bài học Đối với mỗi một bài học bạn cần tham khảo ý kiến các chuyên gia về nội dung bài h ọc cũng như chuyên gia về giáo dục từ xa các bạn đồng nghiệp và người học. Các phương pháp mà bạn có thể áp dụng cho bài kiểm tra trước bao gồm phỏng vấn phiếu điều tra các trắc nghiệm và thảo luận nhóm. Hỗ trợ giảng dạy Sự cần thiết của trợ giáo trong các dịch vụ trợ giúp sinh viên đã được trình bày trong Module này. Ở đây chúng tôi khái quát hóa theo biểu đồ các chức năng của một trợ giảng. Trợ giảng chấm điểm hướng dẫn sinh viên và đánh giá bài tập. Dạy trực tiếp sinh viên bằng tài liệu thư từ bằng điện thoại bằng các công nghệ truyền thông khác Hiệu đính bản copy in và gửi tài liệu Bất kỳ một công nghệ nào được sử dụng cần phải đảm bảo chắc chắn rằng bản sao hoặc bản viết tay không có lỗi th ực sự không có những sai sót về ngữ pháp không có khoảng trống về nội dung. Đối với học viên giáo dục từ xa không có gì khó chịu bằng tài liệu học tập đầy các lỗi. Nếu điều này xảy ra đối với các bài tập các bài kiểm tra hoặc thi định kỳ thì còn tệ hại hơn. Điều nhắc nhở này là không thừa với nhiều cơ sở giáo dục từ xa. Mỗi sai sót có thể làm giảm uy tín của cơ sở. Điều quan trọng ở .
