1. Qúa trình dạy học . Khái niệm: - Định nghĩa: Quá trình dạy học là một quá trình dưới sự lãnh đạo, tổ chức, điều khiển của người giáo viên, người học tự giác, tích cực ,chủ động, biết tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động nhận thức - học tập của mình nhằm thực hiện nhiệm vụ dạy học. -Tính chất hai mặt của quá trình dạy học Dạy Học Đề ra mục đích, yêu cầu học Tiếp nhận nhiệm vụ, kế hoạch tập, vạch ra kế hoạch hoạt do giáo viên đề ra động cho quá. | NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC 1. Qúa trình dạy học . Khái niệm - Định nghĩa Quá trình dạy học là một quá trình dưới sự lãnh đạo tổ chức điều khiển của người giáo viên người học tự giác tích cực chủ động biết tự tổ chức tự điều khiển hoạt động nhận thức - học tập của mình nhằm thực hiện nhiệm vụ dạy học. -Tính chất hai mặt của quá trình dạy học__ Dạy Học Đề ra mục đích yêu cầu học tập vạch ra kế hoạch hoạt động cho quá trình dạy học Tiếp nhận nhiệm vụ kế hoạch do giáo viên đề ra Tổ chức hoạt động dạy của mình và hoạt động học của học sinh tạo động cơ hứng thú ham hiểu biết. Thực hiện hành động và các thao tác nhận thức nhằm giải quyết nhiệm vụ Theo dõi kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh để điều chỉnh sửa chữa Tự điều chỉnh hoạt động nhận thức học tập của mình dưới sự kiễm tra đánh giá của giáo viên và tự kiểm tra đánh giá của bản thân Phân tích kết quả học tập để điều chỉnh và sửa chữa - Trong quá trình hoạt động độc lập học tập thiếu sự lãnh đạo trực tiếp của giáo viên thì hoạt động học được thể hiện Lập kế hoạch hoặc cụ thể hóa nhiệm vụ học tập Tự tổ chức hoạt động học tập Tự kiểm tra tự điều chỉnh trong tiến trình học tập của mình Tự phân tích những kết quả hoạt động học tập của mình. Kết luận Giáo viên là người lãnh đạo điều khiển hoạt động nhận thức của người học. Học sinh đóng vai trò tự giác tích cực chủ động phối hợp với giáo viên để hoàn thành mục đích nhiệm vụ. . Quá trình dạy học là một hệ thống toàn vẹn. Quá trình dạy học là một hệ thống toàn vẹn bao gồm nhiều thành tố tồn tại phát triển trong mối quan hệ biện chứng với nhau mục đích nội dung phương pháp phương tiện cách thức hoạt động dạy hoạt động học kết quả. Tất cả các thành tố đó đều có tác động qua lại với môi trường kinh tế văn hóa xã hội khoa học kỹ thuật. . Bản chất của quá trình dạy học. Nhận thức là sự phản ánh thế giới khách quan vào não người. Quá trình hoạt động nhận thức của học sinh chính là hoạt động nhận thức. - Bản chất của hoạt
