CHƯƠNG 4. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC . Khái niệm "Phương pháp dạy học" . Phương pháp Phương pháp (tiếng Hy lạp: methodos) thường được hiểu là con đường, cách thức đạt tới một mục đích nhất định, giải quyết một nhiệm vụ xác đinh trong hoạt động nhận thức hay thực tiễn. Phương pháp có quan hệ qua lại với mục đích, phương tiện thực hiện và đối tượng tác động. Ví dụ: PP chặt cây + Mục đích: Chặt đổ 1 cái cây + Phương tiện: Dùng dao, rìu, cưa + Phương pháp: Chặt, cưa như thế nào. | CHƯƠNG 4. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC . Khái niệm Phương pháp dạy học . Phương pháp Phương pháp tiếng Hy lạp methodos thường được hiểu là con đường cách thức đạt tới một mục đích nhất định giải quyết một nhiệm vụ xác đinh trong hoạt động nhận thức hay thực tiễn. Phương pháp có quan hệ qua lại với mục đích phương tiện thực hiện và đối tượng tác động. Ví dụ PP chặt cây Mục đích Chặt đổ 1 cái cây Phương tiện Dùng dao rìu cưa Phương pháp Chặt cưa như thế nào cho cây nhanh đổ an toàn . Đối tượng Cây to hay nhỏ sẽ ảnh hưởng đến quá trình chặt - về thái độ Hình thành chấp nhận hưởng ứng tự nguyện tham gia . . Phương pháp dạy học LLDHSH phải giải quyết 3 vấn đề cơ bản -ị- Dạy học nhằm mục đích gì - Mục đích -I- Dạy và học cái gì để đạt mục đích đó - Nội dung -I- Dạy và học như thế nào - Phương pháp Mục đích dạy học chỉ đạt được khi và chỉ khi chúng ta xác định đúng đắn nội dung và phương pháp. Có nhiều khái niệm về PPDH như 1. . Veczilin và . Coocxunskaia Phương pháp dạy học là cách thức thầy truyền đạt kiến thức đồng thời là cách thức lĩnh hội của trò . 2. Nguyễn Ngọc Quang 1970 PPDH là cách thức làm việc của thầy và của trò trong sự phối hợp thống nhất và dưới sự chỉ đạo của thầy nhằm làm cho trò tự giác tích cực tự lực đạt tới mục đích dạy học . 3. Đặng Vũ Hoạt 1971 PPDH là tổ hợp các cách thức hoạt động của thầy và trò trong quá trình dạy học được tiến hành dưới vai trò chủ đạo của thầy nhằm thực hiện các nhiệm vụ dạy học . 4. Đinh Quang Báo 2000 PPDH là cách thức hoạt động của thầy tạo ra mối liên hệ qua lại với hoạt động của trò để đạt mục đích dạy học 5. Trần Bá Hoành 2002 PPDH là con đường cách thức GV hướng dẫn tổ chức chỉ đạo các hoạt động học tập tích cực chủ động của HS nhằm đạt các mục tiêu dạy học . Từ các định nghĩa trên có thê nêu ra mây nhận xét sau -L PPDH gồm hoạt động của thầy và hoạt động của trò 4- Hai hoạt động này có sự tác đông qua lại lẫn nhau 4- Trong đó thầy có chức năng chỉ đạo hướng dẫn tổ chức hoạt động học tập của trò. 4-
