Mời các bạn cùng tìm hiểu bài giảng "Một số lí thuyết tâm lí dạy học" hướng đến trình bày các nội dung nghiên cứu chính: Thuyết liên tưởng, thuyết hành vi, thuyết hoạt động, quan điểm lấy người học làm trung tâm. | MỘT SỐ LÍ THUYẾT TÂM LÍ DẠY HỌC Bạn nghĩ gì khi nghe thông tin sau đây? Sinh nhật bạn Hương, bạn Trí tặng bạn Hương 1000 bông hoa hồng. Bi Rain tới Việt Nam Thuyết tương đối THUYẾT LIÊN TƯỞNG Thuyết liên tưởng Tâm lí được cấu thành từ các cảm giác. Điều kiện: sự gần gũi của các quá trình tâm lí Các mối liên tưởng bị quy định bởi sự linh hoạt của các thanh phần liên tưởng và tần số nhắc lại của kinh nghiệm Thuyết liên tưởng Cảm giác Tâm lí / Ý thức Liên tưởng Thành phần liên tưởng Tần số kinh nghiệm Thuyết liên tưởng Tư duy, trí tuệ = Tư duy tái tạo (quá trình tập hợp hình ảnh, liên tưởng các biểu tượng) Liên tưởng giống nhau Liên tưởng gần nhau về không gian, thời gian Liên tưởng trái ngược Liên tưởng nhân quả Thuyết liên tưởng Trong dạy học: Tạo ra các mối liên tưởng Tập trung học cách ghi nhớ Ghi nhớ thông tin mới bằng cách liên hệ nó với cái gì đã có trước đó Bài tập Redcap Cornfield (tên người) Hình bình hành Năm sinh của Bác Hồ Communicative . | MỘT SỐ LÍ THUYẾT TÂM LÍ DẠY HỌC Bạn nghĩ gì khi nghe thông tin sau đây? Sinh nhật bạn Hương, bạn Trí tặng bạn Hương 1000 bông hoa hồng. Bi Rain tới Việt Nam Thuyết tương đối THUYẾT LIÊN TƯỞNG Thuyết liên tưởng Tâm lí được cấu thành từ các cảm giác. Điều kiện: sự gần gũi của các quá trình tâm lí Các mối liên tưởng bị quy định bởi sự linh hoạt của các thanh phần liên tưởng và tần số nhắc lại của kinh nghiệm Thuyết liên tưởng Cảm giác Tâm lí / Ý thức Liên tưởng Thành phần liên tưởng Tần số kinh nghiệm Thuyết liên tưởng Tư duy, trí tuệ = Tư duy tái tạo (quá trình tập hợp hình ảnh, liên tưởng các biểu tượng) Liên tưởng giống nhau Liên tưởng gần nhau về không gian, thời gian Liên tưởng trái ngược Liên tưởng nhân quả Thuyết liên tưởng Trong dạy học: Tạo ra các mối liên tưởng Tập trung học cách ghi nhớ Ghi nhớ thông tin mới bằng cách liên hệ nó với cái gì đã có trước đó Bài tập Redcap Cornfield (tên người) Hình bình hành Năm sinh của Bác Hồ Communicative competence THUYẾT HÀNH VI Thuyết hành vi Kích thích (S) Đáp ứng (R) Khen thưởng/ khuyến khích Thuyết hành vi Trong giáo dục: Xác định hành vi Phân giải các bước nhỏ có thể kiểm soát Khen thưởng, khuyến khích sau mỗi bước Tiêu chuẩn: Tiêu chuẩn quản lí: hành vi bên ngoài Tiêu chuẩn giáo dục: hiệu quả học tập, phát triển hứng thú Bài tập Chứng minh: “Phương pháp phản xạ (Audio Lingual Method) có cơ sở lý thuyết từ thuyết hành vi.” Bài tập Chứng minh: “Dạy học sinh chính là làm cho các em hiểu nhiệm vụ học tập và biết dùng các hoạt động cụ thể để giải quyết nhiệm vụ đó.” THUYẾT HOẠT ĐỘNG Thuyết hoạt động Hoạt động = tác động qua lại giữa con người và thế giới KTH (Khách thể hóa) = quá trình xuất tâm CTH( Chủ thể hóa) = quá trình nhập tâm Chủ thể (con người) Khách thể (thế giới) KTH CTH Thuyết hoạt động Phương pháp tiếp cận hoạt động: Tâm lí / Ý thức được hình thành nảy sinh và phát triển bởi hoạt động hoạt động là quy luật chung nhất của tâm lí người Hoạt động .
