Môn GDCD là một bộ môn thuộc khoa học xã hội trong trường THPT. Tuy nhiên, trên thực tế cả giáo viên, học sinh và thậm chí nhà quản lý đều không chú trọng tạo ra hứng thú trong hoạt động dạy và học nhằm đem lại kết quả cao. Trên cơ sở phân tích phiếu điều tra thực trạng hứng thú học tập của học sinh 3 khối 10, 11 và 12 ở trường THPT Phạm Phú Thứ, chúng tôi phân tích nguyên nhân ảnh hưởng tới hứng thú, từ đó mạnh dạn đề ra các giải pháp nâng.