Research " EDUCATION AND ECONOMIC GROWTH; A CAUSAL ANALYSIS "

EDUCATION AND ECONOMIC GROWTH; A CAUSAL ANALYSIS It similarly seems unlikely that parents have zero concern for peer group. In the presence of direct or indirect peer effects on student learning, parents would be irrational to ignore peer group in their evaluations of schools, and anecdotal evidence suggests that they do not do so.

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.