Incorporating Student Performance Measures into Teacher Evaluation Systems

Research tells us that teachers vary enormously in their ability to improve students’ performance on standardized tests but that many existing teacher evaluation and reward systems do not capture that variation. Armed with this knowledge and with improved access to longitudinal data systems linking teachers to students, reform-minded policymakers are increasingly attempting to base a portion of teachers’ evaluations or pay on student achievement gains.

Bấm vào đây để xem trước nội dung
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.