Báo cáo khoa học: "Dependencies between Student State and Speech Recognition Problems in Spoken Tutoring Dialogues"

Speech recognition problems are a reality in current spoken dialogue systems. In order to better understand these phenomena, we study dependencies between speech recognition problems and several higher level dialogue factors that define our notion of student state: frustration/anger, certainty and correctness. We apply Chi Square (χ2) analysis to a corpus of speech-based computer tutoring dialogues to discover these dependencies both within and across turns.

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.