Functional Skills Assessment Guidance English Speaking, Listening and Communication

Cognitive load and listening in foreign language learning From the perspective of the modality effect, double mode, including visual and auditory, will be expected to enhance learning performance. A study done by Markham (1999) revealed that foreign language learners who learned with double mode had better listening comprehension. However, from the perspective of the redundancy effect, double mode will not be beneficial to learning. Research.

Không thể tạo bản xem trước, hãy bấm tải xuống
TÀI LIỆU MỚI ĐĂNG
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.