Qua nghiên cứu cho thấy học sinh tiểu học tham gia nghiên cứu, nếu được tổ chức, hướng dẫn và rèn luyện trong các môi trường, tình huống phải đáp ứng, "bật" nhanh, chính xác với yêu cầu công việc, thì các em sẽ có cơ hội nắm bắt các kỹ năng thực hành tốt, chính xác. Vấn đề ở đây là các em chưa được đưa vào "rèn" ở các tình huống đó. Một số kỹ năng giáo tiếp trong chương trình học sinh chỉ được giáo viên "truyền đạt" trong giờ học trên lớp còn các em thực.