Mục tiêu: -Biết công thức tính thể tích hình lập phương . -Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài toán có liên quan. - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. | KẾ HOẠCH BÀI HỌC Môn : Toán Bài dạy : THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG. I. Mục tiêu: -Biết công thức tính thể tích hình lập phương . -Biết vận dụng công thức tính thể tích hình lập phương để giải một số bài toán có liên quan. - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. Chuẩn bị: + GV: Bìa có vẽ sẵn ví dụ 1, 2, 3. + HS: Hình lập phương cạnh 1 cm (phóng lớn). Hình vẽ hình lập phương cạnh 3 cm. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Khởi động: 2. Bài cũ: - Giáo viên nhận xét cho điểm. 3. Giới thiệu bài mới: Thể tích hình lập phương. Ghi tựa bài lên bảng. 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: MT:Hướng dẫn học sinh tự hình thành về biểu tượng thể tích lập phương. Tìm được các quy tắc và công thức tính thể tích hình lập phương. Phương pháp: Taho3 luận, bút đàm, đàm thoại. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh tìm ra công thức tính thể tích hình lập phương. - Giáo viên giới thiệu hình hộp chữ nhật (hình trơn). - Giáo viên giới thiệu hình lập phương cạnh a = 1 cm 1 cm3 - Lắp vào 3 hình lập phương 1 cm. - Tiếp tục lắp cho đầy 1 mặt - Nếu lắp đầy hình lập phương. Vậy cần có bao nhiêu khối hình lập phương 1 cm3 - Giáo viên chốt lại: Số hình lập phương a = 1 cm xếp theo mỗi cạnh hình lập phương lớn là 3 cm - Chỉ theo số đo a – b – c thể tích. - Vậy muốn tìm thể tích hình lập phương ta làm sao? Hoạt động 2: MT: Hướng dẫn học sinh vận dụng một số quy tắc tính để giải một số bài tập có liên quan. Phương pháp: Bút đàm, đàm thoại, thực hành, quan sát. Bài 1 Viết số đo thích hợp : - Lưu ý: cột 3: biết diện tích 1 mặt a = 4 cm cột 4: biết diện tích toàn phần diện tích một mặt. Bài 3 - Giáo viên nhắc nhở học sinh: chú ý đổi m3 = dm3 - Giáo viên chốt lại. Hoạt động 3: Củng cố. - Thể tích của 1 hình là tính trên mấy kích thước? 5. Tổng kết - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Hát - Cả lớp nhận xét. Hoạt động nhóm, lớp - Tổ chức học sinh thành 3 nhóm. - Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình từng lớp cho đếp đầy hình lập phương. - Đại diện nhóm trình bày và nêu số hình lập phương 9 hình lập phương cạnh 1 cm. 3 3 = 9 cm - Học sinh quan sát nêu cách tính. 3 3 3 = 27 hình lập phương. - Học sinh vừa quan sát từng phần, vừa vẽ hình như trên để cả nhóm quan sát và nêu cách tính thể tích hình lập phương. - Học sinh lần lượt ghi ra nháp và nêu quy tắc. - Học sinh nêu công thức. V = a a a Hoạt động cá nhân Bài 1 Hình lập phương 1 2 3 4 Độ dài cạnh 1,5m dm 6cm 10dm Diện tích một hình 2,25m2 dm2 36cm2 100dm2 Diện tích toàn phần m2 216cm2 600dm2 Thể tích m3 216cm3 1000dm3 Bài 3 Giải Thể tích hình hộp chữ nhật 8 7 9=504cm3 Thể tíchhình lập phương 8 8 8=512cm3 Đáp số :504cm3 512cm3 - Chuẩn bị: Luyện tập chung. - Trường tiểu học Hiếu Thành A
