Bộ sưu tập " Những giáo án hay về toán lớp 5 bài trừ số đo thời gian" không chỉ giúp HS biết cách thực hiện phép trừ hai số đo thời gian mà còn giúp học sinh vận dụng để giải các bài toán đơn giản áp dụng kiến thức trong lớp học vào đời sống thực tế. | Bài 124 : TRỪ SỐ ĐO THỜI GIAN Tiết 124 : Tuần : 25 Ngày dạy : I . MỤC TIÊU Giúp HS: Biết cách thực hiện phép trừ hai số đo thời gian. Vận dụng giải các bài toán đơn giản. II. MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KIỂM TRA BÀI CŨ 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH . Thực hiện phép trừ số đo thời gian Ví dụ 1: + GV nêu bài toán như ví dụ 1 (SGK). + HS nêu phép tính tương ứng: 15giờ 55phút – 13giờ 10phút = ? + GV nêu vấn đề: tìm cách thực hiện ví dụ trên. + HS thảo luận nhóm 4, tìm cách đặt tính và tính ra vở nháp, sau đó đổi vở để kiểm tra cho nhau. + GV gọi 1 HS trình bày trên bảng + Các HS khác nhận xét. + GV đánh giá kết luận về cách đặt tính và tính phép trừ nêu trên (như SGK). Ví dụ 2: + GV nêu bài toán như ví dụ 2 (SGK). + HS nêu phép tính tương ứng: 3phút 20giây – 2phút 45giây = ? + GV nêu vấn đề tìm cách thực hiện ví dụ trên. + Một HS lên bảng đặt tính: - HS quan sát và nhận xét: 20 giây không trừ được 45 giây, vì vậy cần lấy 1 phút đổi ra giây, ta có : 2 phút 20 giây = 2 phút 80 giây + Một HS lên bảng đặt tính và tính: + HS kết luận: 3 phút 20 giây - 2 phút 45 giây = 35 giây + GV gợi mở. + HS tự nhận nêu nhận xét: - Khi trừ số đo thời gian cần trừ các số đo theo từng loại đơn vị. - Trong trường hợp số đo theo từng loại đơn vị nào đó ở số bị trừ bé hơn số đo tương ứng ở số trừ cần chuyển đổi một đơn vị hàng lớn hơn liền kề sang đơn vị nhỏ hơn rồi thực hiện phép trừ bình thường. Thực hành Bài 1, 2: + HS làm bài vào vở, ba HS làm trên bảng lớn, mỗi HS làm 1 phần để tiện chữa bài. + GV hướng dẫn. + HS nêu cách tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo. Bài 3: + HS đọc và tìm hiểu bài. + GV phát vấn. + HS nêu phép tính tương ứng để giải bài toán. + HS làm bài vào vở, một HS làm trên bảng lớn, cả lớp nhận xét. + GV kết luận. Bài giải Thời gian người đó đi hết quãng đường AB là: 8giờ 30phút – 6giờ 45phút – 15phút = 1giờ 30phút Đáp số: 1giờ 30phút + Tùy đối tượng HS có thể: Cho HS nhắc lại mối quan hệ giữa một số đơn vị đo: năm và tháng, ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây trước khi HS thực hành làm các bài tập. 3. CỦNG CỐ DẶN DÒ III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Bài 125 : LUYỆN TẬP Tiết 125 : Tuần : 25 Ngày dạy : I . MỤC TIÊU Giúp HS: Củng cố về đơn vị đo thời gian, phép cộng và trừ số đo thời gian. Vận dụng giải các bài toán thực tiễn. II. MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. KIỂM TRA BÀI CŨ 2. DẠY – HỌC BÀI MỚI HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH . Củng cố về đổi đơn vị đo thời gian Bài 1: + HS nhắc lại mối quan hệ giữa một số đơn vị đo: ngày và giờ, giờ và phút, phút và giây. + GV chọn mỗi phần một trường hợp để hướng dẫn HS làm mẫu: a. 3,4ngày = 24giờ 3,4 = 81,6giờ b. 2giờ 15phút = 60phút 2 + 15phút = 135phút. + HS làm bài vào vở và đổi chéo vở để chữa bài. + GV có thể gọi vài HS đọc miệng kết quả + HS khác nhận xét. + GV đánh giá, kết luận. . Củng cố về phép cộng và phép trừ số đo thời gian Bài 2,3: + HS nhắc lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ số đo thời gian; mối quan hệ đơn vị đo năm và tháng. + HS làm bài vào vở, ba HS làm trên bảng lớn, mỗi HS làm một phần để tiện chữa bài. + GV nên hướng dẫn các HS yếu cách đặt tính và tính, chú ý phần đổi đơn vị đo. . Vận dụng giải các bài toán thực tiễn Bài 4: + GV phát vấn để giúp HS nêu cách tính và tính. + HS làm bài vào vở, một HS trình bày lời giải miệng, cả lớp nhận xét. + GV kết luận. 3. CỦNG CỐ DẶN DÒ III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Toán 5 – chương 4
