Thông qua những giáo án Toán 2 chương 2 bài 17 học sinh biết đặt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5, áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan, củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn. Với mong muốn giúp quý thầy cô có thể truyền tải những kiến thức của bài cho học sinh, chúng tôi đã tuyển chọn những giáo án hay nhất, đặc sắc nhất, nội dung đầy đủ và hình thức đẹp mắt nhất của bài: 26+5, các bạn hãy tham khảo nhé. | Giáo án Toán 2 26 + 5 I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết đạt tính và thực hiện phép tính cộng có nhớ dạng 26 + 5 . Áp dụng kiến thức về phép cộng trên để giải các bài toán có liên quan . Cũng cố cách giải bài toán về nhiều hơn . Đo độ dài đoạn thẳng cho trước . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Que tính . Nội dung bài toán 2, 4 cho trước . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau : + HS 1 : đọc thuộc lịng bảng các cơng thức 6 cộng với 1 số . + HS 2 tính nhẩm : 6 + 5 + 3; 6 + 9 +2 ; 6 + 7 + 4 . - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Dạy – học bài mới : Giới thiệu bài : GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng . Phép cộng 26 + 5 : Bước 1 : Giới thiệu -Nêu bài toán : Có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ? - Để biết có tất cả bao nhiêu que tính ta làm thế nào ? Bước 2 : Đi tìm kết quả : - Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết quả ( đếm ) . Bước 3 : Đặt tính và thực hiện phép tính - Gọi 1 HS lên bảng đặt tính. Các HS khác làm vào nháp . - Hỏi : Em đã đặt tính như thế nào ? - Em thực hiện phép tính như thế nào ? - Yêu cầu HS nhắc lại . - Nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép cộng 26+ 5 . - Thao tác trên que tính và đưa ra kết quả : 31 que tính . - Đặt tính : - Viết 26 rồi viết 5 xuống dưới thẳng cột với dấu + và kẻ vạch ngang. - Thực hiện phép tính từ phải sang trái : 6 cộng 5 bằng 11, viết 1, nhớ 1. 2 thêm 1 là 3. Vậy 26 cộng 5 bằng 31. Luyện tập – Thực hành : Bài 1 : - Làm bài cá nhân . - Nhận xét bạn về đặt tính, thực hiện phép tính . - 3 HS lần lượt trả lời . Bài 2 : - Hướng dẫn : Trong bài này chúng ta phải thực hiện liên tiếp các phép cộng . - Gọi 1 HS đọc chữa (có nhẩm các kết quả ). - Yêu cầu HS khác nhận xét. GV chính xác lại các kết quả . - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bài làm . - Làm bài vào Vở bài tập . - Chữa : 10 cộng 6 bằng 16, 16 cộng 6 bằng 22, 22 cộng 6 bằng 28, 28 cộng 6 bằng 34 . - Nhận xét bài bạn . - HS cả lớp đọc bài ( giống như trên). Bài 3 : - Gọi 1 HS đọc đề bài . - Bài toán thuộc dạng nào ? - Yêu cầu HS tự tĩm tắt ( bằng lời hoặc sơ đồ ) rồi giải . - Nhận xét và cho điểm HS . - Nhận xét và cho điểm HS . - Đọc đề bài . - Bài toán về nhiều hơn . - Ghi tĩm tắt và trình bày bài giải . Tĩm tắt 16 điểm mười Tháng trước 5 Tháng này ? điểm mười Bài giải Tháng này tổ em đạt được : 16 + 5 = 21 ( điểm mười ) Đáp số : 21 điểm mười . Bài 4 : - Vẽ hình lên bảng . - Yêu cầu HS sử dụng thước để đo . - Hỏi : khi đã đo được độ dài AB và BC, khơng cần thực hiện phép đo có biết AC dài bao nhiêu khơng ? Làm thế nào để biết ? - Nhận xét và cho điểm HS . - HS đo và báo cáo kết quả : Đoạn thẳng AB dài 6 cm; BC dài 5 cm; AC dài - Khơng cần đo. Vì độ dài AC bằng độ dài AB cộng độ dài BC và bằng 6 cm + 5 cm = 11 cm . Củng cố , dặn dò : - Yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính 26 + 5 . - Nhận xét tiết học, biểu dương các học sinh học tốt. Nhắc nhở các em cịn chưa chú ý . - Dặn dị HS về nhà luyện thêm về phép tính 26 + 5 . IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :
