Nhằm giúp bạn đọc có thêm các tài liệu chất lượng để tham khảo, chúng tôi đã biên soạn bộ sưu tập giáo án bài Mi-li-mét thuộc chương 6 môn Toán lớp 2 để giới thiệu đến các bạn. Dựa vào nội dung bài học, giáo viên cung cấp cho học sinh những kiến thức trọng tâm của bài như tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài milimet (mm), hiểu được mối liên quan giữa milimet và xăngtimet, giữa milimet và mét, tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet. | Giáo án Toán 2 MILIMET TIÊU: Giúp Hs: Biết được tên gọi, kí hiệu và độ lớn của đơn vị đo độ dài milimet (mm). Hiểu được mối liên quan giữa milimet và xăngtimet, giữa milimet và mét. Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet và milimet. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Thước kẻ học sinh với từng vạch chia milimet. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dạy học bài mới . Giới thiệu milimet(mm) -Như sgv. . Thực hành Bài 1 -Yêu cầu hs tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. -Yêu cầu hs đọc lại bài làm, sau khi đã hồn thành. Bài 2 -Yêu cầu hs quan sát hình vẽ trong sgk và tự trả lời câu hỏi của bài. Bài 3 -Gọi hs đọc đề bài. -Muốn tính chu vi hình tam giác, ta làm như thế nào? -Yêu cầu hs làm bài. -Chữa bài, nhận xét và cho điểm hs. Bài 4 -Hướng dẫn hs làm bài như bài tập, tiết 140. 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét tiết học, dặn dò hs về nhà ơn lại kiến thức về các đơn vị đo độ dài đã học. -Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác. -1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - - LUYỆN TẬP TIÊU: Giúp Hs: Củng cố về tên gọi và kí hiệu của các đơn vị đo độ dài: mét(m), kilơmet(km), milimet(mm). Rèn luyện kĩ năng thực hành tính, giải toán có lời văn với số đo độ dài. Củng cố kĩ năng đo độ dài đoạn thẳng cho trước. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Thước kẻ học sinh với từng vạch chia milimet. Hình vẽ bài tập 4. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1. Kiểm tra bài cũ 2. Dạy học bài mới . Giới thiệu bài . Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -Yêu cầu hs đọc đề bài trong sgk. -Khi thực hiện phép tính với các số đo ta làm như thế nào? -Yêu cầu hs làm bài, sau đó chữa bài và cho điểm hs. Bài 2 -Gọi 1 hs đọc đề bài. -Yêu cầu hs suy nghĩ và làm bài. Bài 3 -Gọi 1 hs đọc đề bài. -Bác thợ may dùng tất cả bao nhiêu mét vải? -15 met vải may được mấy bộ quần áo? -Em hiểu may 5 bộ quần áo giống như nhau nghĩa là như thế nào? -Vậy làm thế nào để tính được 1 bộ quần áo may hết bao nhiêu mét vải? -Vậy ta chọn ý nào? -Yêu cầu hs dùng bút chì khoanh trịn vào ý c. Bài 4 -Yêu cầu hs nhắc lại cách đo độ dài đoạn thẳng cho trước, cách tính chu vi của một hình tam giác, sau đó yêu cầu hs tự làm tiếp bài. 3. Củng cố, dặn dò -Nhận xét và tổng kết tiết học. -Ta thực hiện bình thường sau đó ghép tên đơn vị vào kết quả tính. -Dùng tất cả 15m vải. -May được 5 bộ quần áo như nhau. -Nghĩa là số mét vải để may mỗi bộ quần áo bằng nhau. -Thực hiện phép chia 15m:5=3m. -Chọn ý c. -Làm bài. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY - - - -
