Quý thầy cô giáo và các em học sinh có thể tham khảo bộ sưu tập bài giảng Thực hành Tập sử dụng địa bàn và thước đo để vẽ sơ đồ lớp học cho giảng dạy và học tập. Với các bài giảng được thiết kế chi tiết và đẹp mắt, giúp học sinh nắm được địa bàn để tìm phương hướng của các đối tượng địa lí trên bản đồ. Biết đo khoảng cách thực tế và tính tỉ lệ khi đưa lên lược đồ. Biết vẽ sơ đồ đơn giản của 1 lớp học hoặc 1 trường học. Có kỹ năng quan sát, tính toán, vẽ sơ đồ. Giaos viên giúp các em hiểu biết thêm về thực tế. | BÀI 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ 6 Tiết 7 Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I) Chuẩn bị (5’): II) Cách sử dụng địa bàn (5’) - Mỗi HS chuẩn bị giấy vẽ 1 tờ A4, bút viết, bút chì, thước đo độ, thước kẻ, tẩy chì. - Các nhóm thống nhất kết quả phiếu học tập đã được giao làm ngoài giờ lên lớp. - Mỗi nhóm chuẩn bị 1 địa bàn. Tiết 7-Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC II) Cách sử dụng địa bàn: * Cấu tạo địa bàn gồm: - Hộp nhựa đựng kim Nam châm và vòng chia độ. - Trên vòng chia độ có ghi 4 hướng chính và số độ từ 00 -> 3600. Hướng Bắc (N) = 00 (3600), hướng Nam (S) = 1800, hướng Đông (E) = 900, hướng Tây (W) = 2700.(N,S,E,W viết tắt chữ cái đầu chỉ các hướng trong tiếng Anh) * Cách sử dụng: - Đặt địa bàn thăng bằng trên mặt phẳng, tránh xa các vật bằng kim loại. - Mở chốt hãm cho kim chuyển động, đến khi kim đứng yên, ta xoay hộp nhựa lựa cho đầu kim màu đỏ chỉ hướng Bắc, đầu kim màu xanh chỉ hướng Nam => Như vậy ta đã xác định đúng hướng Bắc – Nam, từ đó xác định các hướng khác. Tiết 7-Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC II) Cách sử dụng địa bàn: * Cấu tạo * Cách sử dụng: * Lưu ý: Cách xác định và thể hiện hướng trên sơ đồ: Đặt chiều dài giấy A4 nằm song song với chiều dài lớp học, dùng la bàn xác định hướng Bắc. Ngồi nhìn lên hướng Bắc, dùng thước, kẻ vào góc tờ giấy đường thẳng chỉ hướng Bắc, từ đó xác định hướng của lớp học. III) Tiến hành (35’) 1) Báo cáo kết quả bài tập đã làm ngoài giờ lên lớp (10’): TT Đối tượng đo Khoảng cách Ghi chú Tỉ lệ lớp học 1:50 Thực tế (m) Trên sơ đồ (cm) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Dài lớp AB Rộng lớp BC Bục giảng - Cạnh AE - Cạnh EM - Cạnh MN - Cạnh NH Rộng cửa ra vào Rộng cửa sổ Khoảng cách 2 cửa Chiều dài bàn ghế HS Chiều dài bàn GV * Ý nghĩa: 13 Hướng lớp 10m 8m 2,5m 0,5m 4,5m 1m 2m 2,2m 2m 0,5m 1,2m 1,6m 20cm 16cm 5cm 1cm 9cm 2cm 4cm 4,4cm 4cm 1cm. 2,4cm 3,2cm Hướng của lớp học . | BÀI 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ 6 Tiết 7 Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC I) Chuẩn bị (5’): II) Cách sử dụng địa bàn (5’) - Mỗi HS chuẩn bị giấy vẽ 1 tờ A4, bút viết, bút chì, thước đo độ, thước kẻ, tẩy chì. - Các nhóm thống nhất kết quả phiếu học tập đã được giao làm ngoài giờ lên lớp. - Mỗi nhóm chuẩn bị 1 địa bàn. Tiết 7-Bài 6: THỰC HÀNH TẬP SỬ DỤNG ĐỊA BÀN VÀ THƯỚC ĐO ĐỂ VẼ SƠ ĐỒ LỚP HỌC II) Cách sử dụng địa bàn: * Cấu tạo địa bàn gồm: - Hộp nhựa đựng kim Nam châm và vòng chia độ. - Trên vòng chia độ có ghi 4 hướng chính và số độ từ 00 -> 3600. Hướng Bắc (N) = 00 (3600), hướng Nam (S) = 1800, hướng Đông (E) = 900, hướng Tây (W) = 2700.(N,S,E,W viết tắt chữ cái đầu chỉ các hướng trong tiếng Anh) * Cách sử dụng: - Đặt địa bàn thăng bằng trên mặt phẳng, tránh xa các vật bằng kim loại. - Mở chốt hãm cho kim chuyển động, đến khi kim đứng yên, ta xoay hộp nhựa lựa cho đầu kim màu đỏ chỉ hướng .
