Với nội dung của bài Kể chuyện: Pa-xto và em bé học sinh có thể dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn và bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện. Rèn kĩ năng nói cho HS. | Giáo án Tiếng việt 5 Tiết 3 KỂ CHUYỆN Bài 14(14) : PA-XTƠ VÀ EM BÉ. đích yêu cầu: dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ kể lại từng đoạn và bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện kĩ năng nói cho HS. 3. GD lòng nhân hậu,ý thức vì mọi người. dùng: -Tranh minh hoạ câu chuyện, Ảnh Pa-xtơ. hoạt động: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh cũ: Gọi 1 số HS lên bảng kể theo yêu cầu tiết nhận xét,ghi điểm. mới: thiệu bài: Giới thiệu ,nêu yêu cầu tiết học. -GV kể lần1,ghi lên bảng tên riêng,từ mượn nước ngoài: Lu-iPa-xtơ,Giô-dép, HS quan sát tranh ảnhPa-xtơ. -GV kể lần 2 kết hợp với tranh minh hoạ. dẫn HS kể::HDHS đọc các yêu cầu sgk. :Dán băng giấy ghi nội dung chính của từng tranh: Tranh 1:Pa-xtơ đang bối rối trước căn bệnh hiểm nghèo. Tranh 2:Pa-xtơ trăn trở trước hai sự lựa chọn. Tranh 3Quyết định rồi nhưng Pa-xtơ vẫn lo lắng. Tranh4:Pa-xtơ ngày đêm ở bên cạch em bé. Tranh 5:Sau bao nhiêu khó khăn cuối cùng cuộc cũng thành công. Tranh 6:Nhiều nơi trên thế giới dựng tượng Pa-xtơ. chức cho HS kể và trao đổi nội dung ý nghĩa của câu chuyện. -Tổ chức cho HS tập kể ,trao đổi trong nhóm. -Tổ chức cho HS thi kể nối tiếp từng đoạn,kể toàn bộ câu chuyện,đặt câu hỏi cho bạn trả lời về nội dung ý nghĩa câu xét bạn đánh ý nghĩa câu chuyện *Ý nghĩa:Tài năng và lòng nhân hậu của Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến cho loài người một phát minh khoa học lớn lao. cố-Dặn dò:Liên hệ: Em kể tên một số loại vắc-xin phòng bệnh mà em biết.? Nhận xét tiết học Một số HS nhận xét,bổ sung. -HS nghe, quan sát tranh -HS đọc các yêu cầu trong nội dung chính của mỗi bức tranh. -HS tập kể trong đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện. -HS liên hệ phát biểu.
