Thông qua giáo án bài Công suất điện giúp học sinh nêu được ý nghĩa của số Oat ghi trên dụng cụ điện. Vận dụng công thức P = UI để tính được một đại lượng khi biết các đại lượng còn lại. | CÔNG SUẤT ĐIỆN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được công suất định mức của các dụng cụ điện - Biết được công thức tính công suất điện 2. Kĩ năng: - Tính được công suất điện của một số dụng cụ điện 3. Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức vào cuộc sống thực tế - Nghiêm túc trong giờ học. II. CHUẨN BỊ: 1. GV: - Ampe kế, vôn kế, nguồn điện, biến trở 2. HS: Mỗi nhóm : Bóng đèn các loại, biến trở, nguồn điện, dây dẫn. Ampe kế có GHĐ 1,2A và ĐCNN 0,01A Vôn kế có GHĐ 12V và ĐCNN 0,1V. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1. Ổn định: (1’) 2. Kiểm tra: - Giờ trước bài tập nên không kiểm tra. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1: Công suất định mức của các dụng cụ điện. GV: làm thí nghiệm cho HS quan sát HS: quan sát và lấy kết quả trả lời C1 GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này HS: suy nghĩ và trả lời C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C2 HS: suy nghĩ và trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C3 I. Công suất định mức của các dụng cụ điện. 1. Số vôn và số oát trên dụng cụ điện: C1: khi đèn sáng càng mạnh thì số oát càng lớn và ngược lại C2: oát là đơn vị của cường độ dòng điện 2. ý nghĩa của số oát ghi trên mỗi dụng cụ điện: C3: - khi đèn sáng mạnh thì có công suất lớn hơn khi đèn sáng yếu - khi bếp nóng ít thì có công suất nhỏ hơn khi nóng nhiều Hoạt động 2: Công thức tính công suất điện. HS: làm TN và thảo luận với bảng Đại diện các nhóm trình bày, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho phần này GV: cung cấp thôn tin về công thức tính công suất điện. HS: nắm bắt thông tin và trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận cho phần này II. Công thức tính công suất điện. 1. Thí nghiệm: Hình 2. Công thức tính công suất điện: công suất điện hiệu điện thế cường độ dòng điện C5: Hoạt động 3: Vận dụng. HS: thảo luận với câu C6 Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ xung cho câu trả lời của nhau. GV: tổng hợp ý kiến và đưa ra kết luận chung cho câu C6 HS: suy nghĩ và trả lời C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C7 HS: suy nghĩ và trả lời C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ xung sau đó đưa ra kết luận chung cho câu C8 III. Vận dụng. C6: áp dụng ta có: - nếu dùng cầu chì 0,5A để bảo vệ thì không được vì cao hơn dòng điện định mức của đèn C7: C8: thay số: 4. Củng cố: (7’) - Giáo viên hệ thống hóa lại các kiến thức trọng tâm - Gọi 1 vài học sinh đọc ghi nhớ + có thể em chưa biết - Hướng dẫn làm bài tập trong SBT. 5. Hướng dẫn học ở nhà: (2’) - Học bài và làm các bài tập đến (Tr19_SBT). - Chuẩn bị cho giờ sau. Mỗi nhóm: Bàn là, nồi cơm điện, bảng
