Thông qua bài Kể chuyện: Một phát minh nho nhỏ giúp học sinh dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ. Học sinh kể được câu chuyện một phát minh nho nhỏ. Có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. | KỂ CHUYỆN MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ đích yêu cầu: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ. Học sinh kể được câu chuyện một phát minh nho nhỏ. Có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên. - Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung câu chuyện( Cô bé Ma – ri – a ham thích quan sát, chịu suy nghĩ nên đã phát hiện ra 1 qui luật tự nhiên), ý nghĩa câu chuyện (Nếu chịu khó tìm hiểu thế giới xung quanh, ta có thể phát hiện ra nhiều điều lí thú và bổ ích). - HS nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn. dùng dạy – học: - G: Tranh minh hoạ SGK - H: Chuẩn bị trước bài. hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành : - Kể 1 câu chuyện có liên quan đến đồ chơi của em (5P) mới: 1,Giới thiệu bài: (2P) 2,Hướng dẫn kể chuyện 30P a-HS nghe kể chuyện b-Học sinh tập kể chuyện c-Học sinh trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện 3,Củng cố – dặn dò: (3P) G: Nêu yêu cầu H: Kể chuyện trước lớp. H+G: Nhận xét, đánh giá G: Giới thiệu – ghi bảng H: Đọc đề bài G: Ghi lên bảng, phân tích đề - Kể toàn bộ câu chuyện cho HS nghe H: Theo dõi G: Kể lần 2 kết hợp sử dụng tranh minh hoạ. G: HD cách kể H: Tập kể chuyện trong nhóm đôi. - Thi kể trước lớp (4H) H+G: Nhận xét, bình chọn H: Trao đổi về ND, ý nghĩa câu chuyện - Phát biểu trước lớp H+G: Nhận xét, chốt lại nội dung G: Nhận xét tiết học Dặn dò học sinh H: Tập kể lại bị bài sau:
