Với nội dung của bài Kể chuyện: Người lính dũng cảm học sinh có thể dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được câu chuyện. Nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. | Kể chuyện: Tiết 13- 14 NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM. I. Mục tiêu: B. Kể chuyện: Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được câu chuyện. Nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn. dùng: Sgk, giáo án. động 1. Kiểm tra: 2 em. 2. Bài mới: Giới thiệu bài Gv đọc – nêu cách đọc. Đọc câu. Đọc đoạn trước lớp. Đọc đoạn trong nhóm. Một em đọc bài. Giải nghĩa từ. Bạn nhỏ chơi trò chơi gì? Chơi ở đâu? Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hổng? Các bạn khác đã gây ra gì? Thầy giáo chờ mong điều gì? Thái độ chú lính nhỏ như thế nào? Vì sao chú run lên? Ra về các bạn bàn gì? Cuối cùng các bạn làm gì? Thái độ của chú lính nhỏ như thế nào? Thái độ của các bạn trước ý kiến bạn? Ai là người dũng cảm? Vì sao ? Khi có lỗi, biết nhận, sửa lỗi là người như thế nào ? Luyện đọc lại Kể chuyện. Nêu nhân vật trong truyện. Viên tướng ra lệnh gì ?. Chú lính nhỏ có thái độ ra sao ? Cả tốp vượt rào bằng cách nào ? Chú lính nhỏ vượt rào bằng cách nào ? Kết quả ra sao ? Thầy giáo nói gì ? Hs kể được đoạn 1. Một số em kể. Câu chuyện giúp em điều gì ? Hs theo dõi. Hs đọc nối tiếp. Hs đọc nối tiếp. Hs đọc nối tiếp. Đánh trận giả. Trong vườn trường. Sợ đổ hàng rào vườn trường. Hàng rào đổ đè lên vườn hoa. Dũng cảm nhận khuyết điểm. Run lên. Suy nghĩ quyết định nhận lỗi. Sửa lại hàng rào hay không. Về thôi. Như vậy là hèn, quyết sửa lại. Sững lại rồi bước theo chú. Chú lính nhỏ. Chui qua lỗ, sửa lỗi, nhận lỗi. Dũng cảm Hs đọc – chọn bạn đọc – phân vai. Vượt rào. Ngập ngừng chui. Lên hàng rào. Chui . Hàng rào bị đổ. Em nào. 3. Củng cố: Nêu nội dung. 4. Tổng kết: Nhận xét, dặn dò.
