Sau khi tham dự tiết học bài Độ dài đoạn thẳng, học sinh sẽ có biểu tượng về: dài hơn, ngắn hơn, từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài ngắn của chúng. Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian. | BÀI 2 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG tiêu: - Giúp học sinh: Có biểu tượng về: dài hơn, ngắn hơn, từ đó có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng thông qua đặc tính dài ngắn của chúng. - Biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý bằng 2 cách: So sánh trực tiếp hoặc so sánh gián tiếp qua độ dài trung gian. - Học sinh yêu thích học toán dùng dạy - học: - GV: Thước, bút chì, SGK, 1 số que tính dài ngắn khác nhau. - HS: SGK, thước, bút chì, 1 số que tính dài ngắn khác nhau. III. Các hoạt động dạy – học: Nội dung Các thức tiến hành A. Kiểm tra bài cũ: 4P 10 – 7 + 3 = 5 + 4 – 7 = H: Lên bảng thực hiện( 2 em) - H - G: nhận xét, đánh giá B. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2P 2. Nội dung 26P a) Dạy biểu tượng dài hơn, ngắn hơn và so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng: - Hai chiếc thước dài ngắn khác nhau - 2 que tính màu sắc và độ dài khác nhau *Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài nhất định. b) So sánh gián tiếp độ dài hai đoạn thẳng qua độ dài trung gian: Nghỉ giải lao c) Thực hành Bài tập 2: Ghi số thích hợp vào mỗi đoạn thẳng( theo mẫu) Bài 3: Tô màu vào băng giấy ngắn nhất 3. Củng cố, dặn dò: 3P G: Giới thiệu trực tiếp G: Giơ 2 chiếc thước dài ngắn khác nhau và hỏi học sinh: - Làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn? G: HD học sinh cách so sánh trực tiếp bằng cách chập 2 chiếc thước lại sao cho chúng có 1 đầu bằng nhau rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn. H: Lên bảng thực hành với 2 que tính G: Quan sát, giúp đỡ. G: Yêu cầu HS quan sát các hình vẽ trong SGK và nói được: - Thước trên dài hơn thước dưới - Thước dưới ngắn hơn thước trên - Đoạn AB ngắn hơn đoạn CD - Đoạn CD dài hơn đoạn AB G: HD học sinh thực hành so sánh từng cặp 2 đoạn thẳng trong bài tập 1 SGK H: Thực hành so sánh theo gợi ý của GV G: Rút ra kết luận G: Yêu cầu HS xem hình vẽ trong SGK - Giới thiệu với HS 2 cách so sánh gián tiếp: + So sánh bằng: Độ dài gang tay + So sánh bằng: Đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng đó. G: HD học sinh đếm số ô vuông đặt vào mỗi ĐT rồi ghi số thích hợp. H: Đếm rồi điền số( Bảng phụ) H+ G: Nhận xét, chữa bài G: Nêu yêu cầu BT H: Thực hành tô màu G: Quan sát, uốn nắn H: Lên bảng thực hiện( phiếu HT) H+ G: nhận xét - chữa bài H: Nhắc lại nội dung bài - Ôn lại bài và làm BT ở nhà
