Bài giảng Thông tin và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục nêu hiểu được các khái niệm cơ bản về lý thuyết thông tin. Nắm vững khái niệm, mục tiêu, vai trò và các đặc trưng cơ bản của hệ thống thông tin quản lý giáo dục. Nắm được khái niệm và phương pháp xây dựng các chỉ số giáo dục. | Thông tin và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục Mục tiêu môn học Về lý thuyết: Hiểu được các khái niệm cơ bản về lý thuyết thông tin Nắm vững khái niệm, mục tiêu, vai trò và các đặc trưng cơ bản của hệ thống thông tin quản lý giáo dục Nắm được khái niệm và phương pháp xây dựng các chỉ số giáo dục Về thực hành Biết vận dụng các phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu giáo dục Biết vận dụng một số kỹ năng tin học cơ bản trong công việc. Cấu trúc bài giảng môn học Thông tin Ứng dụng CNTT trong giáo dục Hệ thống thông tin quản lý giáo dục Hệ thống chỉ số trong quản lý giáo dục Qui trình thu thập và xử lý dữ liệu Phương pháp Thuyết trình Thảo luận nhóm Bài tập thực hành Tự học Kiểm tra - đánh giá Bài tập điều kiện Thi hết môn THÔNG TIN Mục tiêu bài học: Phân biệt được khái niệm thông tin và quá trình thông tin Phân biệt được các loại thông tin Hiểu được vấn đề “quá tải thông tin” và một số biện pháp khắc phục Câu hỏi: Tại sao chúng ta cần thông tin? Trả lời: Cập nhật và bổ . | Thông tin và ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục Mục tiêu môn học Về lý thuyết: Hiểu được các khái niệm cơ bản về lý thuyết thông tin Nắm vững khái niệm, mục tiêu, vai trò và các đặc trưng cơ bản của hệ thống thông tin quản lý giáo dục Nắm được khái niệm và phương pháp xây dựng các chỉ số giáo dục Về thực hành Biết vận dụng các phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu giáo dục Biết vận dụng một số kỹ năng tin học cơ bản trong công việc. Cấu trúc bài giảng môn học Thông tin Ứng dụng CNTT trong giáo dục Hệ thống thông tin quản lý giáo dục Hệ thống chỉ số trong quản lý giáo dục Qui trình thu thập và xử lý dữ liệu Phương pháp Thuyết trình Thảo luận nhóm Bài tập thực hành Tự học Kiểm tra - đánh giá Bài tập điều kiện Thi hết môn THÔNG TIN Mục tiêu bài học: Phân biệt được khái niệm thông tin và quá trình thông tin Phân biệt được các loại thông tin Hiểu được vấn đề “quá tải thông tin” và một số biện pháp khắc phục Câu hỏi: Tại sao chúng ta cần thông tin? Trả lời: Cập nhật và bổ sung kiến thức Trợ giúp cho các hoạt động như: thừa hành công việc, giải quyết vấn đề, quản lý, chỉ đạo Tại sao Người quản lý cần thông tin? Thông tin là công cụ của quản lý Quản lý là một dạng hoạt động đặc biệt được phát sinh trên cơ sở phân chia và chuyên môn hóa, bản chất thuộc về lao động trí óc. Quản lý bao gồm các hoạt động – phải làm thế nào, khi nào, sử dụng công cụ gì do vậy người cán bộ quản lý phải biết thu thập và phân tích thông tin, biết tính toán đường đi và phương pháp phát triển cho một tổ chức. Nếu thiếu thông tin người quản lý thường rơi vào trạng thái ra quyết định mang tính chủ quan cá nhân, có khi dẫn đến thất bại. Khái niệm thông tin Các nhà điều khiển học hiểu thông tin là một phạm trù phản ánh nội dung và hình thức vận động của các sự vật và hiện tượng. Các nhà triết học quan niệm thông tin là quá trình phản ánh và tiếp nhận phản ánh, biến phản ánh thành hiểu biết, thành tri thức. Các nhà xã hội hiểu thông tin là sự phản ánh nội dung và hình thức vận động, .
