Đề tài: Giáo dục bảo vệ môi trường trong nhà trường THCS nhằm trang bị cho hoc sinh những kĩ năng kiến thức cơ bản về môi trường; hình thành và phát triển ý thức, kỹ năng, thái độ gìn giữ và bảo vệ môi trường; xây dựng môi trường sống xanh - sạch - đẹp. | Nhóm 6 : - Nguyễn Việt Triều - Huỳnh Thị Nga - Võ Thị Chi - Đỗ Minh Thành HÓA CN & MT Chủ đề : GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS nghĩa Giáo dục môi trường nhằm trang bị cho hoc sinh những kĩ năng kiến thức cơ bản về môi trường. Hình thành và phát triển ý thức, kỹ năng, thái độ gìn giữ và bảo vệ môi trường Xây dựng môi trường sống xanh-sạch-đẹp. Mỗi học sinh trở thành tuyên truyền viên tích cực trong gia đình và xã hội. Gây ấn tượng hứng thú cho học sinh đối với môn học pháp GDBVMT qua môn hóa học : qua giờ học trên lớp : Phương pháp thuyết trình(minh họa, giảng giải, kể chuyện,đọc tài liệu ). Thảo luận nhóm nêu và giải quyết vấn đề. phòng thí ngiệm Khai thác những kiến thức vê GDMT từ bài thực hành làm thí nghiệm trong phòng thí nghiệm. qua các hoạt động ngoại khóa Tham quan thực tế. Tổ chức xem băng hình,tranh ảnh về đề tài BVMT. Tổ chức các câu lạc bộ MT theo các chủ đề : sử dụng năng lượng,rác thải, Tổ chức các hoạt động :trồng cây xanh,lượm rác,tuyên truyền về BVMT. các hoạt động ngoại khóa III. Phương thức đưa giáo dục môi trường vào môn hóa học Có hai phương thức chính: Lồng ghép: là thể hiện lắp ghép nội dung bài học về mặt cấu trúc để có thể đưa vào bài học một đoạn, một mục, một số câu hỏi có nội dung GDBVMT. Tích hợp: Là cách kết hợp một cách có hệ thống các kiến thức hóa học với kiến thức GDBVMT sao cho hài hòa thống nhất. ghép Ví dụ: Khi giảng bài 54,hóa học 9 “polime” GV có thể đưa thêm vào phần : có cấu tạo và tính chất phân tử như thế nào? Em hãy kể tên một số sản phẩm được là từ polime mà em biết? Theo em thời gian để các sản phẩm này tự phân hủy là bao lâu? Với thời gian như vậy thì sẽ ảnh hưởng như thế nào đến môi trường ? Theo em chúng ta cần làm gì để hạn chế việc sử dụng các sản phẩm từ polyme ? hợp: Ví dụ: Bài (hóa 9) Bài 27 :Cacbon Song song với việc dạy TCHH của cacbon C + O2 CO2 Đây là một trong các nguyên nhân gây ô nhiễm bầu khí quyển. Đến phần ứng . | Nhóm 6 : - Nguyễn Việt Triều - Huỳnh Thị Nga - Võ Thị Chi - Đỗ Minh Thành HÓA CN & MT Chủ đề : GIÁO DỤC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG NHÀ TRƯỜNG THCS nghĩa Giáo dục môi trường nhằm trang bị cho hoc sinh những kĩ năng kiến thức cơ bản về môi trường. Hình thành và phát triển ý thức, kỹ năng, thái độ gìn giữ và bảo vệ môi trường Xây dựng môi trường sống xanh-sạch-đẹp. Mỗi học sinh trở thành tuyên truyền viên tích cực trong gia đình và xã hội. Gây ấn tượng hứng thú cho học sinh đối với môn học pháp GDBVMT qua môn hóa học : qua giờ học trên lớp : Phương pháp thuyết trình(minh họa, giảng giải, kể chuyện,đọc tài liệu ). Thảo luận nhóm nêu và giải quyết vấn đề. phòng thí ngiệm Khai thác những kiến thức vê GDMT từ bài thực hành làm thí nghiệm trong phòng thí nghiệm. qua các hoạt động ngoại khóa Tham quan thực tế. Tổ chức xem băng hình,tranh ảnh về đề tài BVMT. Tổ chức các câu lạc bộ MT theo các chủ đề : sử dụng năng lượng,rác thải, Tổ chức các hoạt động :trồng
