Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Thủ công 1 bài 15: Kẻ các đoạn thẳng cách đều để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Thủ công 1 bài 15: Kẻ các đoạn thẳng cách đều được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn. | THỦ CÔNG: KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU I. MỤC TIÊU: Sau khi học xong bài , hs có khả năng : - Biết cách kẻ đoạn thẳng. - Kẻ được ít nhất 3 đoạn thẳng cách đều . Đường kẻ rõ và tương đối thẳng . II. CHUẨN BỊ GV: Mẫu kẻ các đoạn thẳng cách đều có kích thước lớn . Quy trình các nếp kẻ. HS: giấy màu có kẻ ô , giấy học sinh . Vở Thủ công. III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 5’ 7’ 15’ 3’ 5’ 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ - GV cho HS nêu lại cách sử dụng bút chì , thước kẻ , kéo . - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 3. Bài mới: * Giới thiệu bài. HOẠT ĐỘNG 1: HDHS QUAN SÁT & NHẬN XÉT MT: HS biết quan sát và nhận xét mẫu kẻ các đoạn thẳng cách đều. - GV cho HS quan sát mẫu kẻ các đoạn thẳng cách đều. - Qua hình mẫu GV định hướng sự chú ý của HS vào các đường kẻ để rút ra nhận xét: Chúng cách đều nhau . HOẠT ĐỘNG 2: GV HƯỚNG DẪN MẪU CÁCH KẺ MT: HS biết cách kẻ các đoạn thẳng cách đều. a) Kẻ đường thứ nhất - GV gấp mép giấy vào 1 ô theo đường dấu. b) Kẻ đường thứ hai - GV gấp nếp thứ hai giống như nếp thứ nhất. c) Kẻ đường thứ ba - GV gấp nếp thứ ba như 2 nếp gấp trước. d) Kẻ các đường kẻ tiếp theo - GV HD kẻ các đường kẻ tiếp theo như các đường kẻ trước. HOẠT ĐỘNG 3: HS THỰC HÀNH MT: HS kẻ được các đoạn thẳng cách đều. - GV nhắc lại cách kẻ theo quy trình mẫu. 4/ Củng cố – dặn dò. - Cho HS nêu lại các bước kẻ các đoạn thẳng cách đều. - Dặn HS chuẩn bị giấy có kẻ ô, giấy màu để học bài sau . - HS quan sát mẫu, nêu nhận xét - HS quan sát GV thao tác các bước kẻ. -HS thực hiện kẻ từng đường . -HS trình bày sản phẩm vào vở Thủ công . RÚT KINH NGHIỆM: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
