GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM – DẤU PHẨY I. MỤC TIÊU:.- Biết ghép tiếng theo mẫu để tạo các từ chỉ tình cảm gia đình, biết dùng một số từ tìm được để điền vào chỗ trống trong câu ; nói được 2,3 câu về hoạt động của mẹ và con được vẽ trong tranh .-Biết đặt dấu phẩy vào chỗ hợp lí trong câu . * THGDBVMT: Giáo dục tình cảm yêu thương , gắn bó với gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:.- Bảng phụ viết nội dung bài 1,2 - Tranh minh họa ở bài tập . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:.Hoạt động của Thầy 1- Kiểm tra bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng trả lời : + Nêu các từ ngữ chỉ đồ vật trong gia đình và tác dụng của mỗi đồ vật đó . + Tìm những từ ngữ chỉ việc làm của em để giúp đỡ ông bà. - Nhận xét , ghi điểm học sinh. - 2 học sinh lên bảng trả lời. Hoạt động của Bài mới Giới thiệu bài : từ ngữ về tình cảm gia đình- dấu phẩy . Hướng dẫn làm BT Bài 1 : ( miệng ) - Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu bài. +Ghép các tiếng sau thành những từ có hai tiếng : yêu , thương , quý , mến, kính, chỉ tình cảm gia đình. - Học sinh trao đổi theo nhóm cặp . - Cho học sinh ghép tiếng để tạo thành từ chỉ tình cảm gia đình. - Học sinh làm việc theo nhóm cặp. - Yêu thương , thươngyêu, yêu mến, mếm yêu, yêu kính, kính yêu, yêu quý, quý yêu, thương mến , mến thương , quý - Giáo viên nhận xét, chữa bài. Bài 2: ( miệng ) - Cho học sinh nêu yêu cầu bài. - Cho học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống. - Gọi HS lên bảng làm, cả lớp làm vào VBT. - 1 học sinh nêu yêu cầu bài. - Học sinh chọn từ để điền vào chỗ trống - HS thực hiện theo Y/C của GV + Cháu kính yêu ( yêu quý / thương yêu/ yêu thương ) ông bà. + Con yêu quý ( kính yêu , thương yêu ) cha mẹ . + Em yêu mến ( yêu quý / thương yêu , yêu thương anh chị . mến, kính mến. 1 học sinh nêu yêu cầu bài- Giáo viên nhận xét, chữa bài.* THGDBVMT: Trong gia đình, chúng ta cần làm gì để thể hiện tình cảm yêu thương , gắn bó với gia đình?.Bài 3 : ( miệng ) -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - Cho học sinh quan sát tranh , gợi ý học sinh đặt câu kể đúng với tranh , có dùng từ chỉ hoạt động .- HS trả lời- 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - Học sinh quan sát tranh - Học sinh đặt câu kể đúng với tranh , có dùng từ chỉ hoạt động - ôm em bé ngủ và xem bài tập của+ Người mẹ đang làm gì ?bạn gái. - khoe với mẹ bài tập đạt điểm 10+ Bạn gái đang làm gì ? - Em bé đang ngủ trong lòng bàn tay mẹ. + Em bé đang làm gì ? + Thái độ của từng người trong tranh như thế nào ? - Bạn gái rất vui và mẹ đang cười khen bạn gái . - Học sinh tiếp nối nhau đặt câu nói theo tranh . - Giáo viên nhận xét, chữa bài. - Học sinh đọc 4 ( viết ) - Cho học sinh đọc yêu cầu 1 học sinh đọc yêu cầu bài ( đọc liền mạch , không nghỉ hơi giữa các ý)- Giáo viên ghi bảng câu 1 học sinh thử đặt dấu phẩy.+ Chăn màn quần áo được xếp gọn gàng . - Giáo viên nhận xét , sửa Cả lớp nhận xét . - Chăn màn, quần áo được xếp gọn gàng+ Chăn màn, quần áo là từ chỉ đồ vật , nằm kề - Học sinh lên bảng làm bài , cả lớp làm nhau trong câu , ta dùng dấu phẩy tách 2 từ đó vào vở. - Giường tủ, bàn ghế được kê ngay ngắn - Ghi câu b . - Giáo viên nhận xét . - Gọi 2,3 học sinh đọc lại câu văn đã điền đúng dấu phẩy 3- Củng cố- dặn dò - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau - 2,3 học sinh đọc lại câu văn đã điền đúng dấu phẩy.
