Giáo trình Giáo dục quốc phòng (Học phần 1&2) sau đây của trường Cao đẳng Công Thương nhằm mục đích giới thiệu cho sinh viên nắm vững đối tượng, phương pháp, nội dung nghiên cứu môn học Giáo dục quốc phòng an ninh, góp phần bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam. | . TRƢỜNG CĐ CÔNG THƢƠNG KHOA GD THỂ CHẤT – QUỐC PHÕNG HỌC PHẦN I MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ ĐƯỜNG LỐI QUÂN SỰ Bài 1: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU MÔN HỌC I - MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: : Mục đích: Giới thiệu cho sinh viên nắm vững đối tƣợng, phƣơng pháp, nội dung nghiên cứu môn học Giáo dục quốc phòng an ninh, góp phần bồi dƣỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực, trung thành với lý tƣởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ Quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. : Yêu cầu: Mỗi sinh viên cần xác định trách nhiệm, thái độ đúng trong học tập môn học Giáo dục quốc phòng – an ninh, từ đó tích cực tham gia xây dựng, củng cố nền quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân ngay khi đang học tập, rèn luyện tại trƣờng và ở mỗi vị trí công tác sau này. II – GIỚI THIỆU VỀ MÔN HỌC. . Đặc điểm môn học: GDQP – AN là môn học đƣợc luật định, nó đƣợc thể hiện rất rõ trong đƣờng lối giáo dục của Đảng và đƣợc thể chế hóa bằng các văn bản quy phạm pháp luật của Nhà nƣớc, nhằm giúp cho sinh viên thực hiện mục tiêu “hình thành và bồi dƣỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”. Kế tục và phát huy những kết quả đã thực hiện Chƣơng trình huấn luyện quân sự phổ thông (theo NĐ 219/CP của Chính phủ năm 1961), Giáo dục quốc phòng (năm 1991), trong những năm qua, để để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc trong tình hình mới và phù hợp với quy chế giáo dục – đào tạo trình độ đại học, năm 2000 chƣơng trình môn học tiếp tục đƣợc bổ sung, sửa đổi; đến năm 2007 thực hiện chỉ thị 12/ CT của Bộ chính trị và nghị định 116/NĐ của Chính phủ về Giáo dục quốc phòng – an ninh, môn học Giáo dục quốc phòng đƣợc lồng ghép nội dung Giáo dục an ninh thành môn học Giáo dục quốc phòng – an ninh. Nhƣ vậy trong từng giai đoạn cách mạng, chƣơng trình môn học Giáo dục quốc phòng – an ninh đều có những đổi mới phục vụ cho sự nghiệp Giáo dục nói chung và công tác quốc phòng an ninh nói riêng trong từng thời kì, gắn kết
